2022中班上学期安全教案《注意交通安全》含反思.docx

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中班上学期平安教案?留意交通平安?含反思

中班上学期平安教案?留意交通平安?含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而盲目地恪守交通规那么，让先生在交流活动中认识一些常见的交通标志，让先生在合作学习中学得一些根本的学习方法，快来看看幼儿园中班上学期平安?留意交通平安?含反思教案吧。

活动目标：

1、让先生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让先生在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而盲目地恪守交通规那么。

3、让先生在合作学习中学得一些根本的学习方法。

4、培养幼儿动脑考虑成绩、解决成绩的能力。

5、知道风险来临时如何保护本人，如何逃生。

学情分析：

先生们对?品德与生活?的兴味浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展现本人。

指点策略：

1、以活动贯穿全课。

2、让先生在游戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，完成课堂的开放性。

4、在交流合作中完成活动的有效互动。

活动预备：

1、先生预备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、精心布置活动场景。

3、先生搜集各种交通标志(照片或图片)。

4、活动触及的相关课件。

课堂活动实录：

(一)展开联想，揭示活动主题

1、师：孩子们，今天我们要开展一次成心思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有决心吗

生：有决心!

2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧哗声，接着是紧急刹车的声响，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

先生认真地听着，仔细地看着

师：孩子们，刚刚你们看到了甚么听到了甚么想到了甚么

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声响。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好似看到了一场车祸，人被压死在汽车下方。

3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必然要留意交通平安。(板书活动主题)

(二)、游戏

活动在活动中领会交通规那么的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像甚么

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的和五个行人。(先生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完开始以后，立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生甚么事情

(先生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

2、师：孩子们，刚刚你们看到了甚么你们想说甚么

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一同，我想说：你们如果慢一点就好了!

师：你的建议挺不错!

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必然把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我看见车子和行人挤在一同，谁也走不了，那样必然很耽误工夫。

3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为甚么会发生这类情况呢

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是由于没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，必然不会发生赌车的事情。

师：对啊!要是有人指挥就好了!

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们甚么时分可以走，甚么时分不能走

师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生：老师，我知道这类标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下去，绿灯亮了，人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

师：孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书：红灯停，绿灯行)

师：认识了红绿灯，我们还要知道本人该当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗

生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

师：你真会观察!(在地上写字：人行道)你能给大家走一走吗

先生表演过马路的情景。

生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

师：骑自行车的孩子知道了吗这才是你们的道路，我们称为非机动车道。(在地上写字：非机动车道)

生：我还知道两头的是汽车道。

师：你真能干!(写上：汽车道)

3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车懦夫们，如今你们知道本人该当走的地位了吗你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗

生：能!(先生到达各自的道路)

师：如今，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

先生到位，指挥红绿灯，先生们顺利地经过了十字路口。

师：孩子们，如今你们想说甚么

生1：这一次大家都很快到达了对面。

生2：红绿灯的作用可真大啊!

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

师：你真是个爱动脑筋的孩子。(板书：斑马线上可通行)

生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。

师：好吧!我们再让一些孩子来表演一次。

先生热情高昂，积极投入到游戏活动中