《阿Q正传（节选）》教案1.docVIP

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《＜阿Q正传＞节选》教案

【教学目标】

（一）掌握有关生字词和文学常识；了解小说的有关背景。

（二）通过分析阿Q的思想性格理解小说深刻的思想内涵；在品味小说语言的基础上把握这部小说语言的独特风格；提高阅读小说的综合能力。

（三）欣赏文章幽默风趣的语言美；体味鲁迅欲以文学拯救国民卑弱灵魂的满腔热情和深层悲哀；领悟小说所表达的作者对阿Q的感情：哀其不幸，怒其不争。

【整体感知】

一、基础梳理

1.预习检测

2.作者简介——鲁迅

鲁迅(1881~1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等散文集有《朝花夕拾》《野草》等杂文集有《坟》《且介亭杂文》《而已集》《华盖集》《华盖集续编》等。鲁迅的名句有：“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”（《无题》）、“忍看朋辈成新鬼怒向刀丛觅小诗”（《无题（贯于长夜过春时）》）、“寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕”（《自题小像》）、“心事浩淼连广宇于无声处听惊雷”（《无题》）。

二、写作背景

《阿Q正传》最初发表于《晨报副刊》上从1921年10月4日起至1922年2月12日连载完毕。后收入小说集《呐喊》。

辛亥革命前后中国仍处在封建军阀统治的最黑暗的时期。鲁迅的《阿Q正传》用生动的形象揭示了国民性的弱点总结了辛亥革命失败的沉痛教训目的在于唤起沉睡的民众。它以辛亥革命前后我国东南地区的一个村镇“未庄”为背景以落后的农民阿Q的痛苦遭遇和悲惨命运为线索展开了一场尖锐复杂的矛盾冲突展示了一幅广阔生动的历史画面。小说塑造的阿Q形象及其“精神胜利法”以其巨大时空穿透力赢得了无数读者成为世界文学宝库中一颗明珠至今仍给人以深深的启迪。

【研读课文】

1．如何把握《阿Q正传》这篇小说的思想意义？

【提示】《阿Q正传》的最大成功就在于作者精心刻画了阿Q这一典型人物。尤其是阿Q身上的“精神胜利法”既反映了当时国民普遍存在的病态也反映了几千年封建文化的积淀。所以《阿Q正传》的典型意义又是深广的它深刻地揭示了一种民族的劣根性也揭示了人性的弱点。课文节选部分集中展现了阿Q的“精神胜利法”。

2．怎样理解《阿Q正传》体裁和结构上的“新形式”？

【提示】《阿Q正传》可以说是属于“传记体”。也就是说根据内容需要小说不是描述阿Q生活的某一片断而是几乎一生的历史。因此与这种“传记体”相适应作品在结构上就采取了点线结合的方式。阿Q的思想性格与未庄和县城各种人的社会冲突构成了全篇的主线即基本情节。未庄的阶级和社会关系以及辛亥革命的某些时代风貌都紧紧围绕这条主线穿插布局使情节既具主线穿插布局使情节既具有丰富的社会和历史内容而又脉络分明。另一方面作者没有平均用力地去铺叙阿Q的生活经历而是抓住最能体现他的思想性格的一些生活片断重笔描绘如他被打嘴巴、恋爱悲剧、他的“革命”和假洋鬼子的“不准革命”……使一个近代旧中国农村落后农民的愚昧灵魂和不幸命运鲜明地呈现于读者面前。

3．请探究阿Q的性格。

【提示】阿Q有着一个十分复杂的性格。就其阶级地位而言他是一个贫苦农民受着惨重的剥削和压迫因而具有反抗和革命的要求；但他又是一个落后的、没有觉醒的农民封建传统思想的毒汁侵蚀着他的灵魂长期痛苦、悲惨、屈辱的生活又使他酿成了一种变态的心理和性格——精神胜利法。阿Q具有农民式的质朴、愚蠢但也沾了些游手之徒的狡猾他样子平平常常却令人觉得可爱又可笑可悲又可怜。他虽然落后、盲目、糊涂却又分明地要反抗要造反。阿Q的思想是落后的。他自私、封建、狭隘、保守而集中地表现其落后性的便是“精神胜利法”。

【重难点解析】

一、问题探究

1.如何理解小说的环境描写对表现人物形象和实现小说主题的作用？

【点拨】

课文的背景设置在未庄未庄实际上就是当时中国农村的一个缩影。文章深刻描写了辛亥革命风暴在城里兴起时对未庄带来的种种震动大量的环境描写显示了辛亥革命没有打破未庄的闭塞和落后一般民众对革命一无所知非常愚昧而阿Q就生活在这样的环境里并处处表现出其落后和不觉悟。

2.阿Q被赵太爷打了嘴巴后为什么反觉得“赵太爷高人一筹了”？

【点拨】

又是精神胜利法作怪因为他自认挨打是一种荣耀挨打不但不能怨恨反倒应该感激。再者赵太爷越高人一筹他自然就越荣耀了。

二、写法品析

1.善于通过人物的语言、行动和心理描写来刻画人物。

2.善于在同一事件的矛盾冲突中表现不同人物的不同性格特征。

【课文小结】