3.1水循环（课件）高一地理同步高效课堂（人教版2019必修一）.pptx

第一节水循环

耕千年梯田，护绿水长流人教版2019地理必修第一册第三章地球上的水气

运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。1、结合材料，绘制水循环示意图，说明水循环的过程和类型，分析水循环的动力。（区域认知、综合思维）2、结合材料和水循环过程，说明人类活动对水循环环节的影响。（区域认知、人地协调观、综合思维）3、运用图文资料，说明水循环在四大圈层之间的物质迁移和能量交换，分析水循环的地理意义。（区域认知、综合思维）课标要求：教学目标：

情境导入任务探究总结提升拓展探究课堂演练目录

情境导入：【七彩云南——元阳哈尼梯田】

情境导入：【七彩云南——元阳哈尼梯田】

任务一：哈尼梯田的水循环材料：云南红河哈尼梯田是世界文化遗产，已有1300多年历史。千百年来，哈尼人利用复杂的水渠系统，将水从森林繁盛的山顶引入梯田，构建出森林、村寨、梯田、河流“四素同构”的循环农业生态系统。

任务一：哈尼梯田的水循环材料：千百年来，从炎热河谷中蒸发升腾的水蒸气在红河南岸化为绵绵细雨，雨滴落在高山森林中，汇集成条条溪流，形成天然的绿色水库。顺着哈尼人凿出的纵横交错的水沟，溪水盘山而下，滋养村寨和梯田，最后汇入山脚的河谷，升腾凝结后重新回到森林，如此循环反复千年，梯田和村寨生生不息……【自主学习】1、根据以上材料，在下图中绘制哈尼梯田水循环示意图。

【自主学习】2、给你绘制的水循环各环节选择合适的名称。蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流蒸发水汽输送水汽输送降水下渗地表径流地下径流任务一：哈尼梯田的水循环

【小组合作】在这个水循环过程中，河流（红河）水除了蒸发输送到森林以外，还会不断向外流，最终汇入海洋。那么哈尼梯田生态系统中的水资源会越来越少吗？任务一：哈尼梯田的水循环该河流为红河，流经云南元阳哈尼梯田，最终汇入南海。

任务一：哈尼梯田的水循环材料：我国夏季盛行东南季风和西南季风，云南地处我国西南部，受到来自印度洋的西南季风的影响，带来丰富水汽，到达陆地后，遇地形抬升，形成降水。【小组合作】结合材料，绘制海洋与陆地之间的水循环示意图。

任务一：哈尼梯田的水循环地下径流蒸发的水汽全部输送到了陆地吗？降水蒸发水汽输送下渗地表径流降水海陆之间海洋内部

任务一：哈尼梯田的水循环陆地内循环海陆间循环海上内循环又称为大循环，使陆地上的水得以再生。

任务一：哈尼梯田的水循环【自主学习】结合下图，说出水循环的动力是什么？海洋水受热蒸发，进入大气。风将海洋水汽输送到陆地上。水汽遇冷凝结，下落形成降水。水由高向低流汇入海洋。太阳辐射能重力能水的三态变化

任务二：人类活动对哈尼梯田的水循环的影响材料：一千多年前，生活在这里的哈尼族就开辟了梯田，种植水稻。人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。

任务二：人类活动对哈尼梯田的水循环的影响【小组合作】全班分为三个小组，分组讨论这三项人类活动对当地水循环的影响。材料：一千多年前，生活在这里的哈尼族就开辟了梯田，种植水稻。开辟梯田地表径流减缓下渗增多地下径流增多水域面积增加蒸发增多，降水增多

任务二：人类活动对哈尼梯田的水循环的影响【小组合作】全班分为三个小组，分别讨论这三项人类活动对当地水循环的影响。材料：人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。森林茂密地表径流减缓下渗增多地下径流增多蒸腾增多降水增多

任务二：人类活动对哈尼梯田的水循环的影响【小组合作】全班分为三个小组，分别讨论这三项人类活动对当地水循环的影响。材料：这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。修筑沟渠调节地表径流水域面积增加蒸发增多，降水增多

任务二：人类活动对哈尼梯田的水循环的影响材料：一千多年前，生活在这里的哈尼族就开辟了梯田，种植水稻。稻田的灌溉依赖山泉溪流。人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。人类施加影响的主要环节——地表径流

任务三：哈尼梯田的水循环对当地有什么意义？【小组合作】：哈尼梯田的水循环联系了地球上的几个圈层，对各圈层产生了什么影响？生物圈水圈岩石圈大气圈

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