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中学七年级综合实践活动《快递纸箱回收我参与》教学设计

本课是中学七年级综合实践活动线上教育课程。根据《市教育局关于开展市

中小学线上课程资源第一阶段的通知》的要求，我区需提供中学综合实践活动学

科32节录像课例。本课是七年级《综合实践·劳动》

主题一《回收垃圾再利用》第2课《快递纸箱回收我参与》的内容。

网购让生活更加便捷，基本每家每户每天都会收到快递。可是网购使用的快

递纸箱要怎么处理呢？一般民众对快递纸箱的回收仅限于投进对应的垃圾箱，或

是卖给废品收购站。除此之外，快递纸箱还有什么用呢？……七年级学生有垃圾

分类的意识，但是实际的执行能力怎么样？因此，在教学中，我根据学生的知识

水平以及学生对资源回收的理解，从他们已有的生活经验出发，通过查阅资料，

学生之间的合作、交流，逐步引导学生发现问题、解决问题，为资源的回收利用

提供一些合理的建议，为环境保护，维护美丽社区贡献一份力量。

价值体认：通过观看纸箱生产过程的视频，正确认识纸箱的价值，认同回收

纸箱对于我国资源循环利用的重要意义。

责任担当：通过家庭快递纸箱的回收活动，参与家务劳动，为家人分担力所

能及的家务。

问题解决：关注快递纸箱回收面临的困境，运用所学知识理解与解决问题，

创造性地解决整理中遇到的实际困难。

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创意物化：掌握家庭快递纸箱整理和打包的方法，并用回收纸箱设计一些有

创意的产品，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。

快递纸箱、剪刀、马克笔等。

同学们，网购让生活更加便捷，基本每个同学都有接收快递的经历。在拆快

递时，你们有关注快递的包装吗？同学们了解我国快递包装的现状吗？让我们看

一段新闻，一起了解一下。

播放央视新闻：我国快递包装现状。

（1）同学们，快递包装的纸箱，来自于森林资源，而塑料包装，是很难降

解的。这些包装给我们的环境保护带来巨大的压力，我们该怎么办呢？先来看看

国家和快递企业有哪些行动吧！

2017年，国家邮政局发布《快递业发展“十三五”规划》，将绿色物流确定

为未来物流行业发展主基调。2018年1月，国务院办公厅发布《关于推进电子

商务与快递物流协同发展的意见》，鼓励电子商务企业与快递物流企业开展供应

链绿色再造，推广绿色运输与配送。

当前各物流企业加快绿色转型，加强绿色运营技术创新，不断提高物流绿色

化水平。我国物流业正在向低污染、低消耗、低排放、高效能、高效率、高效益

的绿色物流转变。

（2）同学们，作为个人，又有哪些方法可以实施呢？在收到快递后，我们

该如何处理这些快递包装呢？

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在收到快递后，我们该如何处理这些快递包装呢？

第一步，我们要对快递包装进行分类。在这里，我要考考你：这些快递包装

可以分为几类呢？答案是三类，你答对了吗？

其中，快递袋属于其他垃圾，而塑料泡沫、纸箱属于可回收垃圾。分类完后，

将垃圾投进对应的垃圾箱。

在实际生活中，我们又遇到这样的问题：纸箱体积大，数量多，不易投放，

占用大量的公共资源。

所以在投递纸箱前，我们还需对纸箱进行整理分类。

考考你，你知道快递纸箱上有几种垃圾吗？

答案是三种，其中，快递单和封箱胶是其他垃圾，而纸箱属于可回收垃圾。

快递单上有个人信息，为了保护好个人隐私，请先用马克笔先涂黑，然后再投进

垃圾桶。

下面我们一起来整理快递纸箱吧！

（请同学们准备好纸箱，剪刀等物品，一起来试试吧！）

温馨提示：本节课的学习，开展的家务劳动，请同学们在家长的指导下完成，

确保安全。

播放快递纸箱的分类整理方法视频。

同学们，快递纸箱的整理步骤，你们看明白了吗？我们一起来总结一下。

快递纸箱的整理步骤

1.分类收集家里的快递包装，有快递袋，有泡沫，有纸箱，把这些快递包

装分类放好。

2.拿出纸箱

3.用剪刀剪开底部封胶箱，并撕开封箱胶，将封箱胶投进不可回收垃圾桶。

4.张开封舌

5.对角折叠

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6.摊平。

最后，将不同的纸箱按大小堆叠捆扎，把整理好的纸箱投进快递纸箱回收站！

相关回收部门收到纸箱后，会对废旧纸