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小学生劳动教育实践活动教案（精选3篇）

小学生劳动教育实践活动篇1

活动对象：

小学三、四、五、六年级

活动背景：

为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学

生的科学知识视野。

设计意图：

由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于

他们除了学习活动之外，很少去接触和了解其它的知识。设计这样一

次综合实践活动，并不是为了让学生掌握什么知识，而是想让他们通

过这样一次活动，去接触和认识学习活动以外的生活，身心得到愉悦，

自己价值得到体验。

活动目标：

1、知识目标：使学生能认识一些农作物，并能了解有关它们的一

些基本知识。

2、能力目标：

（1）学会查找、收集、整理资料。

（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境

的能力。

3、情感目标：

（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、

动脑之后，自己价值能得到体验。

（2）通过活动，学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中

餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划：

1、调查时间：二周

2、调查内容：各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养

或用途是否开花、科属等。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象

进行调查。

4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，等。

活动准备：

1、每小组准备一本访察记录本。

2、联系一个种植农作物的典型村。

3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。

小学生劳动教育实践活动教案篇2

教学目标：

1、学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在

生活中的广泛运用。

2、在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活

动中提高学生的评价能力。

3、进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，

规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：

制作手电筒，并能发出亮光。

教学难点：

手电筒内部电子元件的连接。

教学准备：

1、教师准备：

(1)手电筒范作、制作材料及工具。

(2)制作多媒体。

(3)收集关于手电筒的知识信息。

2、学生准备：

(1)利用课余时间观察手电筒的`结构。

(2)掌握发光二极管的连接方法。

教学过程：

1、激发兴趣，导入新课。

(1)夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——

手电筒。

(2)图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。

(3)出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个

手电筒。

(4)这节课我们就来学习制作手电筒。?板书课题：手电筒。

2、学习探究，掌握方法。

(1)观察范作结构，学生交流。

(2)难点突破。

①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入

电路的方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？

②指名学生演示。

③教师评议指导。

(3)学习手电筒的电路图、接线图和实物图。

①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步

了解各个电子元件的连接步骤。

②组织评议。

3、实践操作，分工合作。

(1)学习手电筒手柄内部电子元件的连接。

①观察图片，自学连接方法。

②提出问题，哪个部分连接比较困难？

③解惑，交流解决问题的办法。

(2)学习手电筒头部电子元件的连接。

①观察图样，分小组尝试制作。

②教师指导发光二极管接入电路的方法。

③学生分组进行制作，教师巡视。

(3)学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具

的情况，提醒学生注意安全操作。

4、成果展示，交流评议。

(1)学生交流展示作品。

(2)组织学生进行评议。

(3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安

全操作”组、“创新设