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《认识钟表》教案

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第二册第五章第一节《认识钟表》。教

学内容详细包括：钟表的构造及功能、钟表上时针、分针、秒针的认

识、时间的读法及简单应用。

二、教学目标

1.知识目标：使学生认识钟表的构造，掌握时针、分针、秒针的

作用，学会读取时间。

2.能力目标：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生

的实际应用能力。

3.情感目标：激发学生对时间知识的学习兴趣，培养学生珍惜时

间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：时针、分针、秒针的运行规律及时间读取方法。

教学重点：钟表的认识，时间读取及应用。

四、教具与学具准备

教具：钟表模型、挂图、多媒体设备。

学具：学生用钟表练习册、画钟表的画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示不同场景中钟表的使用，引导学生关注时间的重要性，

激发学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）

（1）展示钟表模型，引导学生观察钟表的构造。

（2）讲解时针、分针、秒针的作用，引导学生认识钟表。

3.知识讲解（15分钟）

（1）讲解时间读法，通过例题讲解，让学生掌握读取时间的方法。

（2）讲解时针、分针、秒针的运行规律，让学生了解时间的变化。

4.例题讲解（10分钟）

通过讲解典型例题，巩固学生对时间读法的掌握，提高学生解决

问题的能力。

5.随堂练习（10分钟）

让学生独立完成练习题，检查学生对知识的掌握程度。

6.小结与布置作业（5分钟）

六、板书设计

1.钟表的构造

2.时针、分针、秒针的作用

3.时间读法

4.例题及解答

七、作业设计

1.作业题目：完成练习册P3233，练习读取时间。

2.答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

1.教学难点：时针、分针、秒针的运行规律及时间读取方法。

2.实践情景引入：确保情景与学生的生活实际紧密相关，以增强

学生对时间概念的认识。

3.知识讲解：对时针、分针、秒针的运行规律进行详细讲解，确

保学生能够理解并应用。

4.例题讲解：选择具有代表性的例题，指导学生分析和解决问题。

5.随堂练习：设计具有针对性的练习题，及时检查学生对知识的

掌握程度。

6.课后反思及拓展延伸：关注学生的个体差异，提供个性化的辅

导和建议。

一、时针、分针、秒针的运行规律及时间读取方法

（1）运行规律：详细讲解时针、分针、秒针的运行速度和方向。

秒针最快，每分钟走一圈；分针次之，每小时走一圈；时针最慢，每

12小时走一圈。强调秒针和分针的联动关系，即分针每走一格，秒针

走一圈。

（2）时间读取方法：教授学生从钟表上读取整点、半点、一刻钟、

五分钟等时间的方法。如整点时，时针和分针重合；半点时，分针指

向6，时针指向12和1的中间；一刻钟时，分针指向3或9，时针指

向整点和下一个整点之间的中间位置。

二、实践情景引入

1.学生每天上学、放学的场景，强调按时到校的重要性。

三、知识讲解

1.结合钟表模型，直观演示时针、分针、秒针的运行过程。

2.使用多媒体动画，展示时针、分针、秒针的运行规律，帮助学

生形象理解。

四、例题讲解

1.读取不同时间点的钟表，如3时25分、6时半、11时15分等。

2.根据给定时间，调整钟表上的时针、分针、秒针的位置。

五、随堂练习

1.读取钟表上给定的时间。

2.根据时间要求，画出对应的钟表。

六、课后反思及拓展延伸

a.学生对时针、分针、秒针运行规律的理解程度。

b.学生在读取时间时的常见错误。

c.学生在课堂上的参与度和积极性。

2.拓展延伸：

a.了解电子表、日历表等其他类型的计时工具。