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《认识序数》教案(15篇)
《熟悉序数》教案(1)
一、活动目标:
1、熟悉5以内的序数,学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、进展观看力量、推理力量,提升动手操作力量。
二、活动预备:
1、贴绒教具:五节车厢的火车图片,小狗、小猫、小兔、小猪、
小猴图片各一张。
2、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴的动物卡每个幼儿一套。
3、幼儿人手一套1-5的数字卡。一个小圆片。
三、活动过程:
(一)谈话导入,激活幼儿的活动爱好。
(二)以“小动物去旅游”活动,学习5以内的序数。
(1)展示贴绒火车和小动物图片,引领幼儿观看。
提问:这是什么?数数这辆火车一共有几节车厢?(引领幼儿数一
数)
(2)老师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物要乘火车去旅
行,什么动物坐第几节车厢。
(3)老师小结:要知道每只小动物坐的位置,能够数一数,数到
几,就是第几节。
-1-
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(4)嬉戏“找小动物”要求幼儿能正确快速地说出“xx动物坐在第x
节车厢”。(老师说动物,幼儿举数卡)
(三)、幼儿操作嬉戏,认识从不同的方向找到物体排列的位置。
玩嬉戏:
(1)、给小动物排队。老师要求幼儿将桌上的小动物排成一排,然
后分别说说排在第一到第五的小动物分别是谁。每个幼儿排的顺次能
够不一样。
(2)、给小动物传球。老师让小伴计将求传给第几个小动物,幼儿
就将桌上的小圆片传给第几个小动物。
(3)、要求幼儿将1-5的数字按从左到右或从右到左的顺次摆在桌
子上,然后老师说将哪个小动物排在第几,幼儿就快速将该小动物找
出放在第几个数字下面个小动物。
《熟悉序数》教案(2)
活动设计背景
我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注,总情愿把自己觉得新颖的
事物与大家一起争论、共享。生活中的房子,也是孩子们关注的物体,
在活动的过程中,孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较,从中
发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中,我主要
采纳了嬉戏、动脑识别的方法,配上各种图卡、形象地故事情节,使
整个过程紧紧相扣、环环相连。
活动目标
1.能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数
-2-
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表示物体排列的顺次,体悟基数与序数的关系。
2.进展幼儿的观看力和推理力。
3.引领幼儿乐观与材料互动,体悟数学活动的乐趣。
4.进展幼儿规律思维力量。
5.引发幼儿学习的爱好。
教学重点、难点
1.教学重点:学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。
2.教学难点:自己确定方向并能精确找出位置。
活动预备
10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。
活动过程
1.熟悉十以内的序数
展示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是其次间……
谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。
2.正确运用序数词
天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫伴计们起床,公鸡
站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随便从房间里拿出动物,
看x间房子里的xx起床了,引领幼儿说出序数词。
小动物们预备做操了,他们从右至左排好队,现在谁排第一,排其
次的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺次。从左往
右数呢?谁排第一?谁排其次……
3.连续练习使用序数词
-3-
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请小伴计给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送
给第几排的xx”
教学反思
1.整个活动,幼儿自始至终保持了深厚的爱好,老师与他们共同参
与,起到了导向帮助的作用。
2.本节课教具预备充分,嬉戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分
激活了幼儿学习乐观性。
《熟悉序数》教案(3)
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