青岛版一年级下册数学第4单元 100以内数的加减法(一).pdfVIP

单元备课

课题第四单元绿色行动——100以内数的加减法（一）

1.结合具体情境，进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加

减一位数和两位数加减整十数的口算方法，并能正确、熟练第进行口算；

教

结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决生活中的

学

有关实际问题。

总

2.经历提出问题、合作探究、交流算法的过程，体会算法多样化，合

目理进行算法优化，形成初步的抽象、概括、推理能力和合作意识。

标3.能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意

识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的环保意识。

本单元知识是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整

教

十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行学习的，是进一

材

步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的要基础。

解

本单元的主要教学内容是：两位数加减一位数、两位数加减整十数的

读

口算，两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算。

教学掌握两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法和解决“求比

重点一个数多几（少几）”的问题。

教学

两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算。

难点

课信息窗12课时

时信息窗22课时

信息窗32课时

安信息窗42课时

排我学会了吗1课时

第61页

两位数加一位数

课题课型新授

两位数加整十数的口算

教学内容教科书第26—27页备课教师施兴玲

教学时间共2课时第1课时单位满庄镇中心小学

1.结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加

减一位数和两位数加减整十数的口算方法，能正确、熟练地口算。

教学目标

2.经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培

养初步的抽象、概括、推理能力。

两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。

教学重点

两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。

教学难点

教学准备教学准备：100根小棒、计数器、课件

教学过程复备

一、创设情境，导入新课

师：同学们，春天到了，咱们校园里到处是生机一片，

看到这漂亮的花，绿绿的树，你想说点什么？

生：真漂亮！

师：这么漂亮的花，你想为它做点什么？

生：我要好好保护它……

师：奥，同学们真有爱心，保护环境就从我们做起，好

吗？那现在就开始咱们的绿色行动！（出示小朋友浇花的场

景。）

师：瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿！从里面你了解到

哪些数学信息？（交流）

亮亮浇了26棵，东东浇了3棵，芳芳浇了30棵。

小朋友们发现了这么多的数学信息，真了不起！根据这