人教部编版八年级道德与法治上册：4.2《以礼待人》说课稿3.pdfVIP

人教部编版八年级道德与法治上册：4.2《以礼待人》说课稿3

一.教材分析

《以礼待人》是人教部编版八年级道德与法治上册第四课第二框的内容。本节

课的主要内容是让学生了解礼仪的重要性，以及如何以礼待人。教材通过生动的案

例和生活中的实际问题，引导学生认识礼仪在人际交往中的作用，以及如何做到以

礼待人。

二.学情分析

八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。他

们在日常生活中可能遇到一些礼仪方面的问题，对于如何以礼待人有一定的认识，

但可能缺乏系统的礼仪知识和实际操作能力。因此，在教学过程中，需要关注学生

的实际情况，引导学生从理论到实践，更好地理解和掌握礼仪知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解礼仪的概念和重要性，知道以礼待人的基

本要求。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会与人沟

通、交流的技巧，提高人际交往能力。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到以礼待人是一

种美德，有利于建立和谐人际关系。

四.说教学重难点

1.教学重点：礼仪的概念、重要性以及以礼待人的基本要求。

2.教学难点：如何引导学生从理论到实践，将礼仪知识运用到日常生活

中。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学

生的学习兴趣，提高他们参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生更好

地理解和掌握礼仪知识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对礼仪的思

考，导入新课。

2.学习礼仪：讲解礼仪的概念和重要性，让学生了解以礼待人的基本要

求。

3.案例分析：分析一些典型的礼仪案例，让学生讨论案例中存在的问题，

并提出解决办法。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何将在课堂上学习的礼仪知识运用到

日常生活中。

5.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景，巩固所

学知识。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调以礼待人的重要性。

7.课后作业：布置一道关于礼仪的实践作业，让学生在课后进行思考和

践行。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.礼仪的概念和重要性

2.以礼待人的基本要求

八.说教学评价

本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习

积极性。

2.案例分析和小组讨论：评价学生在分析和讨论礼仪案例时的表现，了

解他们的理解和运用能力。

3.角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的实际操作能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：

1.教学内容：是否全面、准确地讲解了礼仪的知识点。

2.教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

3.教学评价：评价手段是否合理，能否全面反映学生的学习情况。

4.教学改进：针对本节课的不足，思考如何改进教学方法和手段，提高

教学效果。

知识点儿整理：

1.礼仪的概念：礼仪是指在人际交往中，遵循社会公德和道德规范，表

现出的一种尊重他人、文明礼貌的行为举止。

2.礼仪的重要性：礼仪是人与人之间相互尊重、沟通和理解的体现，有

助于增进人际关系，维护社会和谐。

3.以礼待人的基本要求：

a.尊重他人：对他人保持礼貌，尊重他人的意见和权益。

b.文明用语：在交流中使用文明、礼貌的语言，避免恶语伤人。

c.礼貌待人：在待人接物中，遵循礼貌原则，注意自己的行为举

止。

d.热情周到：对待他人要热情、友好，关注他人的需求，提供帮

助。

e.宽容理解：尊重他人的不同，理解和包容他人的缺