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北师大版九年级数学教案3篇

北师大版九年级数学教案篇1

圆

经历圆的概念的形成过程，理解圆、弧、弦等与圆有关的概念，了解等圆、

等弧的概念.

重点

经历形成圆的概念的过程，理解圆及其有关概念.

难点

理解圆的概念的形成过程和圆的集合性定义.

活动1创设情境，引出课题

1.多媒体展示生活中常见的给我们以圆的形象的物体.

2.提出问题：我们看到的物体给我们什么样的形象?

活动2动手操作，形成概念

在没有圆规的情况下，让学生用铅笔和细线画一个圆.

教师巡视，展示学生的作品，提出问题：我们画的圆的位置和大小一样吗?

画的圆的位置和大小分别由什么决定?

北师大版九年级数学教案篇2

二次根式的乘除法

教学目标

1、使学生掌握二次根式的乘法运算法则，会用它进行简单的二次根式的乘

法运算。

2、使学生掌握积的算术平方根的性质、会根据这一性质熟练地化简二次根

式.

3、培养学生合情推理能力。

教学过程

一、复习提问

1、什么叫做二次根式?下列式子哪些是二次根式，哪些不是二次根式?

2、二次根式有哪些性质?计算下列各题：

()2

二、提出问题，导入新知

1、试一试

计算：(1)_=()=()

=()=()

(2)_=()=()

=()=()

提问：观察以上计算结果，你能发现什么?

2、思考

_与是否相等?

提问：(1)你将用什么方法计算?

(2)通过计算，你发现了什么?是否与前面试一试的结果一样?

3、概括

让学生观察以上计算结果、归纳得出结论：_=(a≥0，b≥0)

注意，a，b必须都是非负数，上式才能成立。

三、举例应用

例1、计算。

__

说明：二次根式运算的结果，应该尽量化简、如(2)结果不要写成，而应化

简成4。

等式_=(a≥0，b≥0)，也可以写成=_(a≥0，b≥0)

利用它可以进行二次根式的化简，例如：=_==a2

例2、化简

说明：(1)如果一个二次根式的被开方数中有的因式(或因数)能开得尽方，

可以利用积的算术平方根的性质，将这些因式(或因数)开出来，从而将二次根式

化简;(2)在化简时，一般先将被开方数进行因式分解或因数分解，然后就将能开

得尽方的因式(偶次方因式)或因数用它们的算术平方根代替，移到根号外，也就

是开出方来。

四、课堂练习

1、计算下列各式，将所得结果化简：

__

2、P12页练习1(1)、(2)、2

五、想一想

1、__与是否相等?a、b、c有什么限制?请举一个例子加以说明。

2、等于__吗?

3、化简：

六、小结

这节课我们学习了以下知识：

1、二次根式的乘法运算法则，即_=(a≥0，b≥0)

2、积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积，即=_(a≥0，b

≥0)……)

要特别注意，以上(1)、(2)中，a、b必须都是非负数，如果a、b中出现了

负数，等式就不成立、想一想，=_成立吗?为什么?

3、应用(1)、(2)进行计算和化简，在计算和化简中，复习了性质=a(a≥0)，

加深了对非负数a的算术平方根的性质的认识

七、作业

习题22.2第2、(1)，(2)题，第3、(1)、(2)题、第4题

北师大版九年级数学教案篇3

配方法

教学内容

运用直接开平方法，即根据平方根的意义把一个一元二次方程“降次”，转

化为两个一元一次方程.

教学目标

理解一元二次方程“降次”──转化的数学思想，并能应用它解决一些具体

问题.

提出问题，列出缺一次项的一元二次方程ax2+c=0，根据平方根的意义解出

这个方程，然后知识迁移到解a(ex+f)2+c=0型的一元二次方程.

重难点关键

1.重点