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电子工业版（安徽）信息技术四下第11课《小狗参观猫咪屋》教学设计

一.教材分析

《小狗参观猫咪屋》是一篇关于信息技术应用的课文，通过讲述小狗参观猫咪

屋的故事，让学生了解信息技术在生活中的应用，培养学生的信息素养。本文内容

贴近生活，富有情趣，语言简练，易于理解。

二.学情分析

本课时的教学对象为四年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对电

脑、手机等设备有一定的了解。但大部分学生对信息技术的应用领域和作用还不太

清楚，通过本课的学习，希望能够提高他们的信息素养，培养他们运用信息技术解

决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解信息技术在生活中的应用，学会运用信息技

术查找、整理信息。

2.过程与方法：通过故事情境，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高他们

的信息素养。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解信息技术在生活中的应用。

2.难点：培养学生运用信息技术解决问题的能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探

究。

2.任务驱动法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中，掌握信息

技术应用的方法。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

1.准备相关教学素材，如故事课件、图片等。

2.确保每台电脑都能正常连接网络，方便学生查找信息。

3.准备黑板、粉笔等教学用品。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示一幅有关小狗和猫咪的图片，引导学生关注图片中的

信息技术设备，如电脑、手机等。然后提问：你们知道这些设备在生活中有“

什么作用吗？”

2.呈现（10分钟）

播放《小狗参观猫咪屋》的故事课件，引导学生跟随故事情节，了解

小狗参观猫咪屋的过程。在故事呈现过程中，注意引导学生关注故事中出现的

信息技术设备及其作用。

3.操练（10分钟）

布置实践任务：请学生们分组讨论，每组设计一个关于信息技术应用

的情境，并展示给大家。在讨论过程中，引导学生运用信息技术查找、整理相

关信息。

4.巩固（5分钟）

邀请几组学生上台展示他们的设计情境，让大家共同交流、探讨。在

讨论过程中，教师适时给予点评，巩固学生对信息技术应用的理解。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：除了故事中提到的信息技术应用，生活中还有哪些场

景可以运用信息技术？请学生们举例说明。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调信息技术在生活中的重要作用，并

鼓励学生们在日常生活中多运用信息技术，提高自己的信息素养。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：请学生们课后思考，如何利用信息技术解决自己在生活中

遇到的问题，并撰写一篇短文，分享自己的思考过程和心得体会。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词：信息技术、应用、情境、任务驱动、

合作学习。

本节课通过故事情境，让学生了解信息技术在生活中的应用，培养了学生的信

息素养。在教学过程中，注意引导学生运用信息技术解决问题，提高他们的实践能

力。同时，采用合作学习法，培养了学生的团队协作能力。总体来说，本节课达到

了预期的教学目标。但在后续教学中，还需加强对学生信息技术应用能力的培养，

提高他们的实践能力。

教学设计与实施是一个复杂且不断进化的过程，无论是在准备阶段还是在实际

教学过程中，总会遇到各种预料之外的问题。以下是根据《小狗参观猫咪屋》这一

课时的教学设计，进行的课堂反思、实施过程中遇到的问题及解决办法，以及改进

措施的总结。

课堂反思

本