第2课 电子支付 教案 2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx

第2课电子支付教案2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“电子支付”，包括电子支付的定义、分类、应用场景及安全性等内容，重点介绍支付宝、微信支付等常见电子支付工具的使用方法和注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与浙教版初中信息技术八年级上册第2课《电子支付》紧密相关。学生在前一节课已学习了网络购物的基础知识，对电子商务有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步介绍电子支付的相关内容，帮助学生掌握电子支付的技能，提高他们在网络环境下的生活自理能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高其获取、处理、应用电子支付信息的能力。

2.增强学生的安全意识，使其能够识别电子支付中的风险并采取相应的防护措施。

3.培养学生的实践操作能力，通过实际操作电子支付工具，提高其信息技术的实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络购物的基础知识，包括电子商务的概念、网络购物的流程等，对互联网的基本操作和信息安全有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对电子支付等现代支付方式感兴趣。

-学生具备一定的信息技术操作能力，能够跟随指导进行实际操作。

-学生学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对电子支付的安全性存在疑虑，需要引导他们理解并掌握安全防护措施。

-部分学生可能在操作电子支付工具时感到不熟练，需要个别辅导和实操练习。

-学生可能对电子支付的相关法律法规了解不足，需要通过案例教学提高其法律意识。

教学资源

-软件资源：教学PPT、电子支付模拟软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子教材、网络安全教育视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、实操演练

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组日常生活中常见的电子支付场景图片，如手机支付、扫码付款等，引发学生对电子支付的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络购物流程，引导学生思考网络购物中是如何完成支付的。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍电子支付的定义、分类和特点，重点讲解支付宝、微信支付等常用电子支付工具的使用方法和操作步骤。

-举例说明：通过案例分析，展示电子支付在实际生活中的应用，如购物、缴费、转账等，并解释电子支付的安全性措施。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种电子支付工具，探讨其优势和可能存在的风险，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作支付宝或微信支付，完成一次模拟支付过程，加深对电子支付操作的理解。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示电子支付的最新发展趋势，如数字货币、区块链支付等，激发学生的探索欲望。

-提出思考题：电子支付对个人生活和社会经济有哪些影响？学生自由思考，optionally分享观点。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电子支付的安全使用和法律法规意识。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置

-布置作业：要求学生在家中尝试使用一种电子支付工具进行一次真实支付，并撰写体验报告，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子支付的发展历程资料。

-电子支付的安全性问题和防范措施。

-电子支付的相关法律法规和政策。

-常见电子支付工具的使用教程和操作指南。

-电子支付在国内外的发展现状和趋势。

-数字货币和区块链支付的基础知识。

-电子支付对个人隐私保护的影响和应对策略。

-电子支付在跨境交易中的应用和挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关电子支付发展的历史资料，了解电子支付是如何从传统的支付方式演变而来的，以及其对社会经济的影响。

-提议学生通过观看网络安全教育视频，学习如何识别电子支付中的诈骗行为，提高自身的安全防范意识。

-建议学生查阅电子支付相关法律法规，了解在使用电子支付过程中的权利和义务，以及如何维护自己的合法权益。

-引导学生通过实际操作不同电子支付工具，比较其功能差异和用户体验，从而更深入地理解电子支付的便捷性和局限性。

-鼓励学生关注数字货币和区块链支付的最新动态，了解这些新兴支付方式的工作原理和应用前景。

-建议学生思考电子支付在个人隐私保护方面的挑战，探讨如何平衡支付的便捷性和个人信息的安全。

-鼓励学生研究电子支付在