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六年级上册信息技术教案

六年级上册信息技术教案篇1

学习目标：

1、了解研究性学习的特点及研究性学习的一般流程。

2、能够根据选定的主题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。

学习重点：了解研究性学习的特点及研究性学习的一般流程。

学习难点：能够根据选定的主题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。

课时安排：1课时

学习过程：

一、导入

教师简介美国二年级小学生矿矿通过去图书馆查阅大量资料来做课题研究的

故事。

看后回答问题：

矿矿的这种研究有什么弊端？在互联网飞速发展的今天，我们可以通过哪些方

法教学课题研究？

通过案例和提问，引出本节课的内容题目上：基于网络社区平台的研究性学习。

二、学一学

学生自由浏览教材第19至20页的内容，思考：

1、研究性学习具有哪些特点？

2、研究性学习的一般流程是怎样的？

让学生详细的掌握研究性学习的相关知识。

汇报交流：

1、研究性学习具有开放性、探究性、实践性的特点。

2、研究性学习的一般流程为：

①确定研究课题的主题

②寻找合作者，成立研究小组

③制订课题研究实施方案

④分工收集、整理资料

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⑤撰写课题研究结题报告

三、网络社区的交流与分享

教师边讲解边演示：我们可以把自己的’资源分享给好友。

1、好友间的交流

可以将研究课题的资料或感想发表在社区博客中，好友在查看这些内容时可以

发表评论，与小组成员进行专题交流。

2、好友间的分享

可以将研究课题的资料存放在网络社区平台上，如文档、图片、视频等资料可

存放到社区云盘上，文档可以直接以文本的方式存放在博客上，供好友学习、下

载。

四、练一练

1、社区个人空间中的博客是一个发表观点的好地方，根据研究主题的分工，

利用博客的“管理分类”功能，创建研究主题的分类，并在此分类中写一篇关于

自己感想的博客。

2、查看社区好友的博客，并对感兴趣的内容发表评论，开展交流。

3、试着找一些湖北饮食文化的图片上传到社区云盘中，并分享给好友。

板书设计

5我们来当“研究员”

——基于网络社区平台的研究性学习

六年级上册信息技术教案篇2

教学目标：

1、认识计算机病毒。

2、了解计算机病毒的特点和危害。

3、掌握防治计算机病毒的基本方法。

重点难点：目标2、3

教具准备：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等

教学时间：2课时。

教学过程：

一、计算机病毒

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计算机病毒是一个程序，一段可执行码,对计算机的正常使用进行破坏，使

得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，

计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。

它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一

个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在

其他可执行的`程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运

行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的

损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。

二、计算机病毒的表现和危害

计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列

出来，供用户参考。

（1）机器不能正常启动

加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间

变长了。有时会突然出现黑屏现象。

（2）运行速度降低

如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时

间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3）磁盘空间迅速变小

由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，

用户的什么信息也进不去。

（4）文件内容和长度有所改变

一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干

扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显

示后又消失了。

（5）经常出现“死机”现象

正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。

如果机器经常死机，那