花城版音乐二年级上册《母鸡下蛋了》教案.docx

课堂教学设计

【教学内容】

花城版二年级上册第7课《认知音乐节奏（三）》第1课时《母鸡下蛋了》

【教材分析】

《母鸡下蛋了》是花城版二年级上册第7课《认知音乐节奏（三）》第1课时唱歌课。本节课通过学习节奏XXX拓展学生对对于节奏的知识面，培养学生的节奏感，激发学生对于音乐学习的兴趣。通过童谣说唱进一步巩固学生对于节奏的掌握。

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过读童谣感受节奏的特点

(二)艺术表现

掌握节奏的特点并能熟练读出童谣

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单的表现童谣。

（四）文化理解

通过读童谣感受节奏的特点，进一步感受节奏的魅力，激发学生学习音乐的兴趣。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.掌握节奏的特点并能熟练读出童谣

(二)教学难点:

1.能用肢体语言和乐器简单的表现童谣。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

激趣导入

教师:同学们，你们知道鸡蛋是怎样来的吗？

预设：讨论并回答问题

教师：母鸡下鸡蛋的时候都会告诉它的主人，你们知道它是怎样告诉的吗？

预设：回答问题

教师：我们今天学习的这首童谣就告诉了我们答案，童谣的名字叫作《母鸡下蛋了》（书写板书《母鸡下蛋了》）

【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，学唱歌曲

教师：读童谣，找答案

预设：读童谣

教师：原来母鸡是通过发出“咯咯哒”的声音告诉主人的，下面我们练习一下节奏XXX

预设：打节奏

教师：下面带着节奏朗读

预设：朗读

教师：原来母鸡都会通过唱歌来和人交流，是不是很神奇？

预设：回答问题

教师：下面我们通过这个节奏进入游戏环节，全班分成两组，看看那一组表现最好？

预设：玩游戏

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面我们利用肢体动作和乐器模上台边读童谣边表演

预设：上台表演唱

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面我们来欣赏一下视频

预设：欣赏视频

教师：欣赏了视频，同学们有什么感受？

预设：讨论回答

【设计意图：通过读童谣感受节奏的特点，进一步感受节奏的魅力，激发学生学习音乐的兴趣。】

五、结语

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

【板书设计】

《母鸡下蛋了》