部编人教版一年级语文上册【教案】第3单元 11 ie üe er.pdfVIP

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1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，能读准音、认清形、正确书

写，会读它们的四声。

2．学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

3．认识2个生字。

4．培养学生的观察能力和读书能力。

5．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

6．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

1．学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。

2．使学生能够区别ie、üe和ye、yue，掌握ü上两点的省略规则。

第一课时

一、复习检查，导入新课

1．用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。(从前一个

音滑向后一个音，连成一个音。)

2．我们学过哪些整体认读音节？

3．指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歌。(小ü见了jqx，去

掉两点还念ü)

二、提出教学任务

上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼

音节。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字

音，还会带调读。

三、教学复韵母ie和整体认读音节ye

1．看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。

2．教学ie的发音，记清形。

ie老师是怎么读的呢？(先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie)领读，指名读，开火

车读，齐读。

3．板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音

一样，写的时候，要把i换成y，加上声调就可以为汉字注音。

4．复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)

yē椰树yé爷爷yě田野yè夜色。

5．出示音节含有yue的词语，如：音乐，月亮，指名为加点的字注音，学会给音节标调。

．．

四、教学复韵母üe及整体认读音节yue

1．看插图，说说图上画着什么？

2．出示复韵母üe，教师范读üe。

3．看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？(先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成

了üe)

4．读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)

5．板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两

点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？(大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻)

6．ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？(小ü见了j

qx，去掉两点还念ü)

7．练习üe与声母的拼音。

拼读q—üe→quej—üe→jüex—üe→xue

8．四声练习：quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)jué(决定)xuě(大雪)xué(学习)等。

五、巩固练习

1．看卡片认读：ieüeyeyue

2．打乱次序认读带调ieüeyeyue

3．做“摘星星”的游戏。

六、指导书写音节词xiězuòyè

强调是一个音节的要靠紧，音节与音节间要有间隔，还要记住加上声调哟！

第二课时

一、复习检查

1．听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。

写xiě谢xiè雪xuě学xué

2．找整体认读音节。

把卡片ieyeüeyue放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。

3．拼读声母与ieüe相拼的音节。

二、拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则

1．出示相拼的情形n—üe→j—ü