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中班科学教案认识瓢虫教学反思

一、教学内容

本节课选自中班科学教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为认

识瓢虫。通过该章节的学习，让幼儿了解瓢虫的外形特征、生活习性

及分类。

二、教学目标

1.知道瓢虫的基本特征，如外形、颜色、斑点等。

2.了解瓢虫的生活习性和分类，培养幼儿的观察和认知能力。

3.培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：瓢虫的分类及生活习性的理解。

教学重点：瓢虫的外形特征、斑点的认识。

四、教具与学具准备

教具：瓢虫模型、图片、PPT、视频等。

学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿在校园或公园寻找瓢虫，观察并记录瓢虫的外形

特征。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示瓢虫模型、图片和PPT，讲解瓢虫的外形特征、生活

习性和分类。

3.随堂练习（5分钟）

幼儿用放大镜观察瓢虫，画出瓢虫的外形和斑点。

4.互动环节（10分钟）

教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

5.小组讨论（5分钟）

幼儿分小组讨论瓢虫的生活习性和分类。

六、板书设计

1.瓢虫的外形特征：红色或橙色，圆形身体，黑色斑点。

2.瓢虫的分类：按斑点数量分为二星瓢虫、五星瓢虫等。

3.瓢虫的生活习性：生活在树叶、草丛中，捕食蚜虫等。

七、作业设计

1.作业题目：画一画你喜欢的瓢虫，并标注其特征。

2.答案：幼儿根据所学知识，画出瓢虫并标注外形特征、斑点

等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，找出不足之处，

以便改进。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他昆虫，了解它们的外形特

征和生活习性，培养幼儿的观察和认知能力。

重点和难点解析：

1.教学内容的瓢虫生活习性和分类。

2.教学目标的培养幼儿观察和认知能力。

3.教学过程的实践情景引入和例题讲解。

4.板书设计的瓢虫分类和特征展示。

5.作业设计的瓢虫绘画和标注。

详细补充和说明：

一、瓢虫生活习性和分类

瓢虫的生活习性和分类是本节课的重点和难点。在讲解时，教师

应详细描述瓢虫捕食蚜虫的过程，让幼儿了解瓢虫在生态系统中的作

用。对于分类，教师可借助瓢虫模型、图片和PPT，直观地展示不同种

类的瓢虫，如二星瓢虫、五星瓢虫等，并解释它们的区别。

二、培养幼儿观察和认知能力

观察和认知能力的培养是教学目标的核心。在实践情景引入环

节，教师应引导幼儿仔细观察瓢虫的外形特征、斑点等，培养他们的

观察力。在例题讲解环节，通过对比不同种类的瓢虫，让幼儿学会分

辨和分类，提高认知能力。

三、实践情景引入和例题讲解

实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。教师在此环节要充分

调动幼儿的积极性，让他们在寻找瓢虫的过程中，感受大自然的魅

力。例题讲解环节，教师需用生动的语言、形象的比喻，让幼儿轻松

理解瓢虫的生活习性和分类。

四、瓢虫分类和特征展示

板书设计中的瓢虫分类和特征展示，是帮助幼儿巩固所学知识的

重要手段。教师在此部分要清晰、简洁地呈现瓢虫的外形特征、斑

点、生活习性等，方便幼儿记忆。

五、瓢虫绘画和标注

作业设计中的瓢虫绘画和标注，旨在让幼儿通过动手实践，加深

对瓢虫特征的理解。教师在此环节要提供充足的绘画材料，鼓励幼儿

发挥想象，创作出独特的瓢虫作品。同时，引导幼儿在作品中标注瓢

虫的特征，巩固所学知识。

1.教师在讲解瓢虫生活习性时，可以结合动画视频，让幼儿更直

观地了解瓢虫的生长过程和捕食行为。

2.在实践情景引入环节，教师可准备一些观察记录表，引导幼儿

记录瓢虫的特征，培养观察和记录的习惯。

3.例题讲解时，教师可以设置一些互动问答，激发幼儿的学习兴

趣，提高课堂参与度。

4.板书设计方面，教师可以采用图文结合的方式，让瓢虫的分类

和特征一目了然。

5.作业设计