学前儿童健康教育 教案 项目九 学前儿童健康教育评价.pdfVIP

项目九学前儿童健康教育评价

一、目标与任务

本次教学

项目九学前儿童健康教育评价学时

项目

授课班级授课日期

授课地点主讲教师

学前儿童健康教育评价是考核学前儿童健康教育的重要方面,是科学制

订学前儿童健康教育计划的基础和依据。通过评价能够把握学前儿童健康

思政理念

教育的客观现状,准确发现存在的问题,及早采取干预措施,提高学前儿童

的健康水平,促进学前儿童健康发展

知识了解学前儿童健康教育评价的含义,理解学前儿童健康教育评价的原则

目标及意义,掌握学前儿童健康教育评价的内容和常用的方法

教学技能

目标目标能够对学前儿童健康教育做出科学合理的评价

素养

树立科学的学前儿童健康教育评价观

目标

了解学前儿童健康教育评价的含义,理解学前儿童健康教育评价的原则

重点

教学及意义,掌握学前儿童健康教育评价的内容和常用的方法

重点、

难点能够对学前儿童健康教育做出科学合理的评价；树立科学的学前儿童健

难点

康教育评价观

任务任务一学前儿童健康教育评价概述

分解任务二学前儿童健康教育评价的内容与方法

教学

讲授法、点拨法、演示法、案例分析法、讨论法、实训法

方法

教学

教材、课件、教案、多媒体、投影仪

媒体

二、教学进度

教学

教学活动

教学时间

教学内容

过程教师学生（分

活动活动钟）

某班幼儿共有24人,男孩18人,女孩6人,幼儿年龄多集

中在3岁半到4岁半。经过一学期的学习后,在生活饮食方

检查预

情境面,幼儿们已经能够做到饭前便后自觉洗手,并掌握正确

习；思考

导入的洗手方式,就餐时能够保持安静;只有个别幼儿依旧存

板书

在挑食现象,但是比刚入园时改善了很多,饭后也知道去

漱口、擦嘴。

思考：什么是学前儿童健康教育评价？以上属于学前

儿童健康教育评价中的哪个层次？

任务一学前儿童健康教育评价概述

一、教育评价与学前儿童健康教育评价

教育评价的含义是美国教育学家泰勒在1929年首次提

出的。教育评价是指对教育的个人价值和社会价值做出

判断的过程。

学前儿童健康教育评