第4课 认识计算机操作系统 教案 粤教版七年级信息技术上册.pdfVIP

初中信息技术课堂教学设计

教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术上册

章节名称第二单元第四课认识计算机操作系统

学科信息技术授课班级七年级（）班授课时数1课时

设计者所属学校

1、教学目标：

知识和技能：

1、了解操作系统的种类和Windows操作系统；

2、了解Windows7操作界面的知识；

3、学会设置Windows7的外观和主题。

过程和方法：

1、通过教师的讲授和演示，帮助学生构建操作系统的知识体系；

2、通过任务驱动，鼓励学生实践操作能力和自主学习能力；

3、通过讲解、练习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

情感态度和价值观：

培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和主动学习的习惯。

2、教材内容分析

《认识计算机操作系统》是教材第二单元计算机操作系统的教学内容。本课主要是介绍了操作

系统的种类、认识Windows操作系统的登录界面、认识任务栏上的图标、认识“开始”菜单、会设

置Windows7的桌面外观和主题设置。通过学习，让学生了解计算机操作系统的功能与作用，掌握

Windows7操作系统的基本操作，能通过操作系统对计算机进行简单的维护与管理。

3、教学重难点及解决措施

项目内容解决措施

1、认识Windows7桌面和窗口

的基本组成以及相关的基本

提出任务，分小组实践探究学习，学生代表总结，老

教学重点本操作。

师进行归纳巩固

2、熟悉掌握Windows7操作系

统的常用操作。

掌握Windows7操作系统的常

教学难点小组时间探究

用操作。

4、教学对象分析：

本节课授课对象是七年级学生，在这之前他们已经对计算机有了一定的了解，初步学习了计

算机基本操作基础，已经掌握了许多Windows系统的基本操作技能，如桌面设置，窗口操作，文

件的复制、移动、删除操作等，体验了Windows系统的基本操作，还掌握了常用的应用软件操

作，为学习本活动打下了基础。但学生们对计算机的操作系统认识不是很清晰。

5、教学模式：

任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法

6、教学策略：

操作系统的学习与小学课程相衔接。随着计算机的普及，我们面对的学生计算机操作能力差异

大，为了完成本节课的教学目标，满足不同层次水平学生的学习需要，我是这样处理的——让已经

掌握Windows操作系统基本操作的同学与未掌握的同学组成一个学习小组，在学习任务的导引下，

协作完成学习任务。在教法上我主要采用演示讲授法、任务驱动法、协作讨论法。本课教给学生的

学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。它可以培养学生的动手实践能力，提高学生的信息综合

素养。

7、教学媒体：

硬件准备：计算机网络教室

软件准备：PPT课件、随机点名、微视频

8、课堂教学过程结构设计

教学教学媒体

教师的活动学生的活动设计意图、依据

环节（资源）

计算机系统的组成听讲和回答老师的提问图片学生认识计算机，但是对

1、硬件（看得见摸得着）