外研社版英语(新标准)(一年级起点)四年级上册M2教学设计.pdfVIP

《英语》（新标准）（小学一起）四年级上册M2教学设计

本模块的主要内容是谈论自己和他人不久以前做的事情。第一单元的课文情境是大

一、教材分明介绍自己昨天所做的事情。第二单元的课文情境则是介绍斯玛特一家人昨天从事的活

析动。这是学生第一次接触和学习行为动词的一般过去时，之前学习了“was,were”的

用法，初步形成了一般过去时的时间概念。

二、模块教根据《英语课程标准》中对二级目标的描述，结合本模块内容，确定教学目标如下：

学目标（一）语言知识目标：

1.功能：谈论自己和他人不久以前做的事情

2.语法：全体学生能运用Ihelpedmymum.Amypaintedapicture.

3.词汇：全体学生能理解：skirt,clean,finish,dirty,paint,Mr,phone；全

体学生能运用：clean,finish,paint,Mr;部分学生能运用:skirt,dirty,phone.

4.语音：能够掌握本模块中出现的行为动词过去式的发音，能够基本掌握行为动词

一般过去时肯定句的语音语调。

（二）语言技能目标：

1．听、说：全体学生能听懂、会说：Ihelpedmymum.Amypaintedapicture.

2.读：全体学生能认读:clean,finish,paint,Mr.部分学生能认读：skirt,dirty,

phone.

3.写：全体学生能拼写2-3个自选单词。

（三）情感态度目标：乐于感知并积极尝试使用英语。通过描述自己与他人不久以

前做的事情，教育学生自己能做的事情自己做，并尽量帮助家人做一些力所能及的事情。

（四）学习策略目标：对所学内容能主动复习和归纳，养成及时复习、总结的好习

惯。

（五）文化意识目标：能够初步注意到中英文中表达过去行为时的差异。

三、教学重结合教学目标和学生已有的语言基础，确定如下重、难点：

点及难点（一）重点：本模块的重点是学习行为动词的一般过去时，在学习过程中，引导学

生总结本模块所学的动词过去式的构成规则及发音规律。

（二）难点：本模块的难点是帮助学生认识到行为动词具有过去式并树立行为动词

一般过去时这一概念。

四、教学辅点读笔，CD-ROM、自制的课件、图片、单词卡片、评价卡片

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助

五、教学策（一）教法：任务型教学途径、情景教学法、听说法、直观法、多媒体辅助法、对

略比法、归纳法

（二）学法：采用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，

学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，成为学习的主人。

第一课时教学设计

一、教材分（一）话题：描述过去的活动

析（二）语言功能：使用一般过去时的肯定陈述句描述自己过去的行为。

（三）语言结构：Yesterday,Icleanedmyroom.ThenIhelpedmymum.

二、课时教（一）语言知识目标：学习目标语句Ihelpedmymum.及词汇:skirt,clean,finish,

学目标dirty.

（二）语言技能目标：能听懂会说目标语句，能运用它们描述自己过去的行为。

（三）情感态度目标