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《英语》(新标准)(小学一起)一年级上册M2教学设计
本节课选自外研社出版的《英语》(新标准)(小学一起)一年级上册第二模
块。本模块是第一模块的延伸,让学生在会说Hello,I’m…和Howareyou?I’mfine,
thankyou.的基础上.继续学习Goodmorning/afternoon.What’syourname?I’m…/
Myname’s…I’ma…等句型;让学生在听、说、玩中,学习用英语询问对方,进
教材分析
一步提高其综合语言运用能力;将What’syourname?I’m…Goodafternoon.等句型
与上一节课中学习的句型Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?相结合,锻炼学
生的综合语言运用能力;通过活动使学生学会用英语交谈,获得信息,体验成功的
快乐。
语言知识目标:
能听懂、会说、会读What,is,your,name,afternoon,morning,Ms,
bird,panda等词。
语言技能目标:
能运用句型Goodmorning/afternoon.What’syourname?I’m…,并能在情境中
自然地运用所学句型与同伴进行交流。
情感态度:
“个人情况”这个话题对学生来说很容易理解,与学生的生活紧密相连,学生
模块教学目标都很了解自己的姓名、性别等信息。通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习
的热情,培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯;使学生乐于向他人介绍自
己以及他人。
文化意识:
使学生能够正确运用英语句型表达个人情况。
学习策略:
教会学生在听和读的过程中快速获取关键信息;引导学生整体把握课文,理解
课文细节信息并尝试运用自己的方式表达;引导学生借助图片和提示,自己设置对
话,并尝试表达。
教学重点:
1.What,is,your,name,afternoon,Ms等单词的掌握与应用。
教学重点及难点2.能运用What’syourname?句型询问他人姓名,并能运用I’m…/My
name’s…回答。
3.熟练掌握I’maboy/girl.句型,并能在实际生活中灵活运用。
教学难点:
1.afternoon,morning两个单词的发音。
2.Ms和Mr的区别。
3.能在实际生活中灵活运用句型。
教学辅助多媒体课件、教学卡片等。
开展游戏教学、任务型教学、口语交际教学;利用多媒体课件功能,展开新奇
教学策略有趣的教学过程,提高学生的参与热情,激发他们的学习兴趣;利用游戏调动学生
参与的积极性。
教学过程
第一课时教学设计
本课的教学内容是《英语》(新标准)(小学一起)一年级上册第二模块的第一
教材分析单元。本节课是第一课时,主要任务
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