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《英语》（新标准）（小学一起）一年级上册M2教学设计
本节课选自外研社出版的《英语》(新标准)（小学一起）一年级上册第二模
块。本模块是第一模块的延伸,让学生在会说Hello,I’m…和Howareyou?I’mfine,
thankyou.的基础上.继续学习Goodmorning/afternoon.What’syourname?I’m…/
Myname’s…I’ma…等句型；让学生在听、说、玩中，学习用英语询问对方，进
教材分析
一步提高其综合语言运用能力；将What’syourname?I’m…Goodafternoon.等句型
与上一节课中学习的句型Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?相结合，锻炼学
生的综合语言运用能力；通过活动使学生学会用英语交谈，获得信息，体验成功的
快乐。
语言知识目标：
能听懂、会说、会读What，is，your，name，afternoon，morning，Ms，
bird，panda等词。
语言技能目标：
能运用句型Goodmorning/afternoon.What’syourname?I’m…，并能在情境中
自然地运用所学句型与同伴进行交流。
情感态度：
“个人情况”这个话题对学生来说很容易理解，与学生的生活紧密相连，学生
模块教学目标都很了解自己的姓名、性别等信息。通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习
的热情，培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯；使学生乐于向他人介绍自
己以及他人。
文化意识：
使学生能够正确运用英语句型表达个人情况。
学习策略：
教会学生在听和读的过程中快速获取关键信息；引导学生整体把握课文，理解
课文细节信息并尝试运用自己的方式表达；引导学生借助图片和提示，自己设置对
话，并尝试表达。
教学重点：
1.What，is，your，name，afternoon，Ms等单词的掌握与应用。
教学重点及难点2.能运用What’syourname?句型询问他人姓名，并能运用I’m…/My
name’s…回答。
3.熟练掌握I’maboy/girl.句型，并能在实际生活中灵活运用。
教学难点：
1.afternoon，morning两个单词的发音。
2.Ms和Mr的区别。
3.能在实际生活中灵活运用句型。
教学辅助多媒体课件、教学卡片等。
开展游戏教学、任务型教学、口语交际教学；利用多媒体课件功能，展开新奇
教学策略有趣的教学过程，提高学生的参与热情，激发他们的学习兴趣；利用游戏调动学生
参与的积极性。
教学过程
第一课时教学设计
本课的教学内容是《英语》（新标准）(小学一起)一年级上册第二模块的第一
教材分析单元。本节课是第一课时，主要任务
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