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苏少版音乐三上第二单元阿西里西教学设计
一.教材分析
《阿西里西》是一首富有地方特色的民歌,选自苏少版音乐三年级上册第二单
元。歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了草原孩子的快乐生活。歌曲共两个乐段,
第一乐段节奏明快,旋律简洁,表现出草原孩子的活泼可爱;第二乐段以变化重复
的手法,进一步强调主题,歌曲整体充满欢乐气氛。
二.学情分析
三年级学生已经具备了一定的音乐基础,对民歌有一定的了解。他们在学习过
程中能够积极参与,演唱和欣赏民歌。但部分学生可能对草原文化及民歌特色了解
不深,需要在教学中进行引导和渗透。
三.教学目标
1.让学生感受民歌的风格特点,了解草原文化。
2.能够用欢快的情绪演唱《阿西里西》。
3.培养学生对民族音乐的热爱,提高音乐审美能力。
四.教学重难点
1.难点:歌曲中的衬词及节奏特点。
2.重点:感受歌曲风格,用欢快的情绪演唱。
五.教学方法
1.情境教学法:通过图片、视频等引导学生感受草原风光,体验草原孩
子的快乐生活。
2.示范法:教师示范演唱,引导学生模仿。
3.小组合作法:分组演唱、讨论,促进学生互动。
4.视听结合法:观看相关视频,提高学生的学习兴趣。
六.教学准备
1.课件:草原风光图片、歌曲视频等。
2.乐器:钢琴、吉他等。
3.练习册:用于巩固所学内容。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用课件展示草原风光图片,引导学生感受草原的美景。同时,播放
《阿西里西》歌曲片段,让学生初步感受歌曲风格。
2.呈现(5分钟)
完整呈现歌曲,让学生进一步感受歌曲的欢快气氛。教师简要介绍歌
曲背景及特点。
3.操练(10分钟)
教师示范演唱,引导学生模仿。重点教授歌曲中的衬词及节奏,让学
生分组练习。
4.巩固(5分钟)
学生分组演唱,教师巡回指导。对演唱过程中出现的问题进行纠正,
确保学生能够正确演唱。
5.拓展(5分钟)
讨论:引导学生谈谈对草原孩子的印象,以及他们为什么这么快乐。
表演:邀请学生上台表演,模拟草原孩子的生活场景。
6.小结(3分钟)
总结本节课所学内容,强调歌曲的风格特点及演唱要求。
7.家庭作业(2分钟)
布置作业:让学生回家后向家人分享所学歌曲,并进行演唱练习。
8.板书(随教学过程进行)
板书设计:歌曲名称《阿西里西》,标注歌曲特点、节奏、衬词等。
教学过程时间分配:
1.导入:5分钟
2.呈现:5分钟
3.操练:10分钟
4.巩固:5分钟
5.拓展:5分钟
6.小结:3分钟
7.家庭作业:2分钟
总时长:35分钟
在教学《阿西里西》这首民歌的过程中,我进行了认真的教学设计和实施,但
也在实际操作中遇到了一些问题,并针对这些问题进行了反思和调整。以下是我在
教学过程中的反思和总结。
首先,我认识到在导入环节,虽然利用了课件展示了草原风光图片,让学生初
步感受了草原的美景,但在呈现歌曲时,没有给学生足够的时间去感受和理解歌曲。
这导致学生在后续的操练环节中,对歌曲的节奏和衬词掌握得不够好。因此,在接
下来的教学中,我需要调整歌曲呈现的方式,让学生有更充分的时间去感受和理解
歌曲。
其次,在操练环节,我发现学生在演唱歌曲时,对节奏的把握不够准确,特别
是对衬词的部分。针对这个问题,我及时调整了教学方法,采取了分组练习的方式,
让学生在小组内相互纠正和指导,提高了学生对节奏的掌握。同时,我也强调了歌
曲的节奏特点,让学生在练习时能够更加注意。
在巩固环节,我采取了学生分组演唱的方式,教师巡回指导。但在这个过程中,
我发现自己对学生的个别指导不够,导致部
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