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国家学生创新能力标准(2023年修订)

背景

中国面临着快速发展的时代背景，需要创新人才为经济和社会

发展做出贡献。为此，国家发布了对学生创新能力标准进行修订的

文件，以便更好地培养和评价未来的创新人才。

标准主要内容

国家学生创新能力标准(2023年修订)的内容包括以下十个方面：

创新思维能力、创新实践能力、信息素养、科学素养、创新意识与

价值观、团队协作能力、沟通表达能力、领导与组织能力、职业素

养和创新综合应用能力。

具体标准内容为：

创新思维能力

指学生在教学活动中，能够运用各种思维方式和思维方法，对

所学知识进行深入思考，能发现并解决问题。

-学生能够整合知识和信息，分析复杂问题，形成新的解决方

案。

-学生能够发现、提出或者改进解决问题的方法或策略。

-学生能够提出创新想法，对自己的创意进行评估，改进和完

善。

创新实践能力

指学生在解决实际问题时，能够采用创新思维方法构思、设计、

实施和改进活动，具备锻炼知识技能和创新能力的基本条件。

-学生具有创新思维能力，能够独立或团队开展学科和跨学科

的创新实践活动。

-学生具有设定实验方案、收集数据、加工、分析和解释结果

的能力。

-学生能够有效地管理时间、资源和团队，掌握创新项目的进

展和评估。

信息素养

指学生利用信息技术获取和处理信息的能力，是现代文化素养

的重要组成部分。

-学生具有信息素养基本知识，能够熟练使用信息技术和信息

资源开展研究和创新活动。

-学生能够利用信息技术搜集、整理、分析、评价和应用信息。

-学生能够通过网络和信息技术与其他学生和专家进行交流和

合作。

科学素养

指学生具备基本的科学知识、方法和思维方式，在解决问题时

能够采用科学方法，具备夯实的学科基础。

-学生能够理解和掌握自然和社会科学基本概念、原理和方法。

-学生能够在现有研究和数据基础上进行创新研究，运用科学

方法解决问题。

-学生能够运用科学知识，对复杂事物进行分析和解释，发现

和处理问题。

创新意识与价值观

指学生在教学活动中应该树立创新意识和正确的创新价值观，

了解科技进步对经济和社会发展的重要性。

-学生应认识到创新是经济和社会发展的重要推动力。

-学生应发扬创新精神，具备创新主动性，积极尝试新领域的

研究和实践。

-学生应具有正确的创新价值观，能够识别和避免科技创新风

险及不当行为，加强的自我调节和控制。

团队协作能力

指学生在教学活动中能够与他人合作，分享知识和经验，共同

解决问题的能力。

-学生能够与他人有效合作完成整个创新项目流程。

-学生具有自我管理、情感管理和冲突管理的能力，与他人建

立融洽的工作关系。

-学生能够对项目成员和自身的贡献进行评估和反思。

沟通表达能力

指学生在教学活动中能够清晰、准确、流畅地表达自己的观点

和想法，与他人进行意见交流、沟通和协商的能力。

-学生能够描绘自己的创新想法和创新项目，形成新的表达方

式。

-学生能够运用不同媒体和领域不同术语向特定听众传达复杂

信息。

-学生能够倾听他人思想，理解他们的意见和需求，并适当地

提出自己的观点和建议。

领导与组织能力

指学生能够高效地组织和管理项目，提出正确的决策和方法，

领导和管理他人的能力。

-学生能够有效地为团队规划和配置任务。

-学生能够为项目设置目标和计划项目的执行周期、人员、地

点和所需资金。

-学生能够激励和鼓励团队成员发挥潜能，协调并公正地解决

团队中的问题。

职业素养

指学生能够遵循职业道德和工作法律法规的要求，具备职业技

能和实践经验的能力。

-学生具备职业道德、职业素养和职业责任感。

-学生具备纪律性和责任心，能够克服困难，承担挑战，解决

职业问题。

-学生具备职业技能和实践经验，有能力完成职业需求和工作

任务。

创新综合应用能力

指学生在实际生活中，结合各项素养能力，具有综合应用创新

思维方法解决实际问题的能力。

-学生能够独立制定创新策略，将多学科知识