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人教版二年级数学下册第4单元表内除法（二）教案

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课程基本信息

1.课程名称：人教版二年级数学下册第4单元表内除法（二）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握表内除法的计算方法，能够熟练进行除法运算，理解除法在生活中的应用。

难点：除法算式中各部分的名称和含义，以及除法与乘法的联系和区别。

解决办法：

1.采用直观教具，如实物、图片或模型，帮助学生直观理解除法的含义。

2.通过生活中的实例，让学生在实际操作中感受除法的应用，如分水果、分配物品等。

3.设计多样化的练习题，让学生在反复练习中熟练掌握除法运算。

4.引导学生观察除法算式与乘法算式的联系，通过对比分析，帮助学生理解除法的概念。

5.针对不同学生的学习情况，采取个性化辅导，确保每个学生都能理解并掌握除法运算。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过设置生活化场景引入除法概念，增强学生的实际应用能力。

-实施互动式教学法，鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的主动学习和思考能力。

-运用游戏化教学法，设计数学游戏，让学生在游戏中掌握除法运算技巧。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示动态除法过程，帮助学生形象理解除法原理。

-使用教学软件进行个性化辅导，通过智能反馈帮助学生巩固知识点。

-运用网络资源，如在线数学平台，提供额外的学习材料和练习题，拓展学生视野。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的数学故事来引入本节课的主题：“同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——表内除法（二）。先给大家讲一个故事，小明有一盒巧克力，他想平均分给他的朋友们，每个人能得到几块呢？这就是我们今天要解决的问题。”

2.知识回顾

-“在我们开始学习新的内容之前，我们先来复习一下之前学过的表内除法。请大家回忆一下，什么是除法？除法有什么作用？”

-学生回答后，我会总结并引导他们回顾除法的定义和基本概念。

3.学习新内容

-“现在，我们来看一下今天的课程内容。请大家打开课本，翻到第4单元表内除法（二）的部分。”

-“首先，我们来看一下除法算式中的各部分名称，分别是被除数、除数和商。谁能告诉我在下面的算式中，哪一部分是被除数，哪一部分是除数，哪一部分是商？”

-学生回答后，我会通过板书和实例来解释和展示这些概念。

4.探究除法运算规律

-“接下来，我们一起来探究一下除法运算的规律。请大家看这个算式：6÷2=3。我们知道2乘以3等于6，那么6除以2等于多少呢？”

-“现在，请大家尝试用你们手中的小棒或玩具来模拟一下这个除法过程，看看你们能否找到答案。”

-学生操作后，我会邀请几个学生分享他们的发现，并总结除法运算的规律。

5.实际应用练习

-“现在，我们已经知道了除法的基本概念和运算规律，下面我们来做一些实际应用的练习。请大家看这些题目，它们都是关于我们日常生活中可能会遇到的问题。”

-“例如，小明有8个苹果，他想平均分给4个朋友，每个人能得到几个苹果？请大家用我们刚才学到的除法知识来解决这个问题。”

-学生尝试解答后，我会给出正确答案，并解释解题过程。

6.总结规律和方法

-“通过刚才的练习，我们发现除法在解决实际问题中非常有用。现在，我们来总结一下我们学到的规律和方法。”

-我会通过板书来列出除法的基本步骤和注意事项，确保学生能够掌握。

7.课堂小结

-“好的，同学们，我们已经完成了今天的学习内容。现在，请大家来说一说，你们今天学到了什么？”

-学生回答后，我会对他们的回答进行总结，并强调除法在生活中的重要性。

8.作业布置

-“为了巩固今天学到的知识，我给大家布置一些作业。请大家完成课本上的练习题，并尝试做一些生活中的除法应用题。”

-“在完成作业的过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问，我会尽力帮助你们。”

9.课堂延伸

-“除了课本上的练习，我还希望大家能够在家里尝试做一些与除法相关的活动。比如，帮助家长分配食物，或者计算家庭成员的份额等。”

-“通过这些活动，你们不仅能够更好地理解除法，还能锻炼你们的实际应用能力。”

10.结束语

-“好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够充分利用我们今天学到的知识，解决生活中的问题。下课！”

知识点梳理

1.表内除法的基本概念

-除法的定义：除法是一种将一个数分成若干个相等的部分的运算。

-除法算式的组成：除法算式由被除数、除数和商三部分组成。

-除法算式的读法：例如，8÷2=4读作“八除以二等于四”。

2.除法运算的规则

-除数不能为零：在进行除法运算