中等职业学校《计算机应用基础》课程标准1.pdfVIP

XXXX中等职业学校《计算机应用基础》课

程标准

一、课程性质

（一）课程定位

本课程属专业基础课，是计算机应用技术专业学生必修课程,它

是一门理论性、实践性并重的基础课程。随着计算机科学技术的不断

发展，计算机的使用越来越广泛，计算机已应用到国民经济的各个领

域，计算机操作技能已成为人们职业技能的重要组成部分。适应于当

今社会的发展形势，《计算机应用基础》已成为中等学校非计算机专

业的一门公共课程。

本课程旨在提高学生的文化素质，着重使学生了解计算机文化在

信息社会中的作用，初步掌握计算机的基本使用方法，具备在计算机

的单机和网络操作环境中使用应用程序的能力，并对计算机安全维护

知识有一定的了解。

通过本课程的学习，应能使学生了解计算机的基础知识、计算机

系统的基本结构和工作原理；熟练掌握Windows2010、Word2010、

Excel2010的基本功能和操作技巧，以及初步了解PowerPoint2010、

多媒体信息处理、计算机网络和数据通信的基本知识，具备初步计算

机操作能力，为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。

（二）课程任务

进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、

培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力

的训练。通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算

机概念知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决

问题的过程和方法。

二、课程目标

（一）总体目标

通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生的信息素养与创新意

识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本应用技能，

培养和提高学生的实际动手能力、分析和解决问题的能力以及创新能

力,使学生逐步养成实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为专业

基础课打下扎实的基础。

（二）具体目标

1．职业关键能力

（1）了解计算机的基本知识；

（2）熟练掌握操作系统（windows）操作方法；

（3）熟练掌握文字处理软件（word）的使用；

（4）基本掌握电子表格软件（excel）的使用；

（5）基本掌握演示文稿软件（PowerPoint）的使用；

（6）了解计算机网络基础，熟练掌握internet的应用。

2．职业专门能力

（1）理解和运用计算机原则的理论，正确认识和分析实际工作

中的各种计算机问题，以及能独立处理问题。

（2）具有较好的逻辑思维能力；

（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力；

3．方法能力

（1）具有能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方

法的能力；

（2）具备良好的学习能力、信息处理能力、创新能力、创业能

力；

（3）对工作结果进行评估、反思的能力；

（4）全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；

（5）能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。

4.社会能力

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线；

（2）具有正确的人生观、世界观、价值观；

（3）良好的思想品德、敬业与团队精神及协调处理人际关系的

能力；

（4）良好的语言表达能力、社会适应能力；

（5）能遵守相关的法律法规，具有宽容心和良好的心理承受力；

（6）参与意识强，有良好的自信心、积极进取的精神；

（7）能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具

有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯

三、课程内容

（一）预备知识

《计算机应用基础》作为一门独立的学科有其特定的研究范围，

学习计算机专业，首先要了解计算机应用基础的研究对象与任务，发

展历史及特点，理解计算机应用基础的意义和方法，掌握主要计算机

应用的潮流。

（二）核心内容

进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、

培养学生掌握网络获取知识的各种