人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集.pdfVIP

人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全

套教案教学设计全集

目录

第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义(1)

第2课美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言

(10)

第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术(21)

第4课对客观世界的主观表达——走进意象艺术(30)

第5课美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术(40)

第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美(51)

第7课是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美

术作品的创作意图(60)第8课所有的美术作品都一样重要吗—

—美术作品的意义与价值判断(69)

第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英(78)

第10课人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英(95)

第11课感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕

塑和宗教雕塑(104)

第12课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英(108)

第13课新艺术的实验——西方当代艺术(116)

第14课百花齐放推陈出新——中国当代美术(134)

第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术

(148)

第16课美在民间永不朽——中国民间美术(158)

第17课用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点(164)

第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术(177)

第19课不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术

(188)

第20课关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的

保护(201)

第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

一、教材分析

（一）教学目标

本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具

有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴

赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及研究美术鉴赏有什么意

义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

（二）内容结构

本课首要包括四个部分：

第一部分从现代人的全面发展出发，指出培养审美的眼睛

是现代人全面发展的需要，而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的

必要途径。

第二部分“什么是美术鉴赏”，先从对身处天安门广场的感

受和对天安门的认知中，说明美术鉴赏并不神秘，而是与我们

的生活息息相关，并由此引出美术鉴赏的问题。然后再从具体

的美术作品入手，以中国唐代画家的中国画《捣练图》和法国

画家XXX的油画《拾穗》为例，简单介绍了美术鉴赏的一般

过程或方法，由此导入，进入概念分析，阐明什么是美术鉴赏、

其特性以及在美术鉴赏中被动接受与主动参与的关系等。这里

没有涉及什么是美术或什么是艺术的问题，而是直接谈什么是

美术鉴赏，这是因为美术或艺术的概念本身就十分复杂，它将

涉及到更为复杂的专业知识，这对于学生的理解来说是困难的，

也将影响本课的主题。更由于当代艺术已模糊了艺术与非艺术、

艺术与生活的界限，“什么是艺术”在学术界也是一个正处于争

论之中的问题，对于那些还没有定论的问题我们只好在教学中

暂时悬置起来。

第三部分“美术作品是如何分门别类的”，简朴引见了美术

的基本分类方法，这里只列出了一个简略的艺术分类，学生了

解这些就可以了。但教师还应明白，在美术的六大分类——绘

画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影中，还可以按照其材料、

功用、题材、内容等作更细致的分别。以下列出的分类其实不

完整，仅供参考：

1．绘画

按材料和功用：油画、中国画(其中按技法分为工笔画和

写意画；按题材分为人物画、山川画和花鸟画)、版画(按材料

分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画；按技法分

为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画)、素描(其中也包

括速写，按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、毛笔素

描等；按题材分人物素描、风景素描、静物素描)、水彩画、

水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插

图或装饰画等。

按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、

宗教画、军事画、历史画等）、花鸟画、静物画、风景画或山

水画等。

按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。

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