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幼儿园舞蹈教学教案

幼儿园舞蹈教学教案「篇一」

【活动目标】

1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

【活动准备】

十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若

干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

【活动过程】

一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：

1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？

讲述音乐来源于生活，也是美的体现！

2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及

洗衣服的节奏。

二、出示十六宫格：

1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？

2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁

铁的.格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起

——

3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后

给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟

着音乐边拍边念。

5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？

三、教师小结、出示日历薄：

告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分

音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。

四、游戏《节奏舞蹈》

轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳

舞。

音乐起——

五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形

象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音

乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效

果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活

动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动

的自信心。

幼儿园舞蹈教学教案「篇二」

幼儿园舞蹈《千手观音》教案

一、讲述传说

师：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女

儿的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。

果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从

此，三公主便成了千手千眼观音菩萨了。

二、欣赏舞蹈

师：舞蹈演员把这个美丽的传说改编成了舞蹈，我们一起来欣赏它的片段。

（播放录象）

欣赏完与幼儿讨论：你们知道这个舞蹈的名字吗？那这个舞蹈美吗？你觉得它

美在哪里？

师：动作很美，你看到哪些动作了？请小朋友来做一做，我们一起来学一学。

不管做哪个动作，手型都是一样的，这个手型叫做千手佛（放第一张图），我们一

起学一学，是大拇指靠着中指，其他三个手指微微翘起，我们一起学一学。（纠正

动作）

三、欣赏音乐，自由做动作

师：舞蹈很好看，音乐也很好听，现在我们一起认真地倾听音乐，跟着音乐来

做一做自己喜欢的动作，手型一定要放好看噢！（播放音乐）

（1）跟着做，看着小朋友做动作，及时表扬和鼓励。

（2）这段音乐象我们说话一样一句一句的，我们也要听着音乐跟着乐句的变

化做动作。

（3）表扬：这边的小朋友做的真好看，他们跟着乐句变化做的；这边的小朋

友很流畅、姿势很优美。

四、表演第二层次

师：这个舞蹈除了动作优美，你还喜欢它哪些地方？除了听着音乐的指挥变化

动作，她们还跟着领舞做整齐的动作。

（1）现在袁老师来做一回领舞，请小朋友跟着我一起试一试。（立正，队伍

站整齐，抬头挺胸，准备表演，手型放好）（播放第二乐句1：10）

（2）小朋友练习一遍：小朋友表演的真好，都可以做领舞了。现在老师请每

排第一个小朋友做领舞，后面的小朋友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整

齐！