第二届酒泉市中小学体育教学观摩展示活动教案(甘肃省酒泉地区)体育与健康.docxVIP

第二届酒泉市中小学体育教学观摩展示活动教案(甘肃省酒泉地区)体育与健康

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自体育与健康教材中“基本运动技能”章节，重点围绕跑步技巧展开。具体内容包括：起跑、疾跑、途中跑、冲刺技术要领的讲解与练习。此部分内容与学生已有知识——基础体能训练、简单的跑步动作相联系，旨在巩固和提升学生对跑步技术的理解和实践能力，同时结合体育游戏和团队竞赛，提高学生的运动兴趣和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标着眼于提升学生的运动技能与体能，同时强化其团队协作和社会适应能力。通过学习跑步技巧，学生将提高动作协调性和灵活性，培养健康体魄，增强心肺功能。此外，通过体育游戏和团队竞赛，学生将锻炼沟通能力，培养集体荣誉感和合作精神，进一步在实践中理解体育道德和社会责任感，促进其全面发展。这些目标与体育与健康教材中强调的运动技能、体能和社会情感素养相契合。

学情分析

本节课面向的是中学年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的运动概念和简单的跑步技巧，具备了一定的运动理论基础。在能力方面，学生的体能和运动技能水平参差不齐，部分学生对跑步技巧的掌握较为熟练，而有的则刚起步。在素质方面，学生普遍具有较好的团队精神和合作意识，但个别学生的自信心和耐挫能力有待提高。

学生的行为习惯方面，多数学生能够积极参与体育活动，认真对待课堂学习，但存在一些学生对运动兴趣不高，课堂参与度不足的问题。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学中关注个体差异，采用分层教学和激励评价，提升所有学生的学习兴趣和参与度。

结合课本内容，学情分析显示，本节课应注重对学生运动技能的个性化指导，强化实践操作，同时通过小组合作和竞赛活动，激发学生的学习动力，培养其良好的运动习惯和积极向上的体育精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好体育与健康教材中“基本运动技能”章节的相关内容，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备与跑步技巧相关的视频资料，展示标准的起跑、疾跑、途中跑和冲刺动作，以便于学生直观学习。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保操场跑道和起跑线的清晰标记，以及安全设施的完善。

4.教室布置：将操场划分为不同区域，包括起跑区、练习区、比赛区等，以便于组织不同的教学活动，并设置观察区供学生休息和互相观摩学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示奥运会百米赛跑的视频片段，引导学生关注跑步技巧的重要性。

-提出问题：“为什么起跑快并不总是能保证赢得比赛？”“跑步过程中如何调整呼吸和步频？”激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，详细讲解起跑、疾跑、途中跑、冲刺各阶段的技术要领。

-通过动作示范和慢动作回放，强调关键动作的细节，如起跑时的姿势、摆臂的频率等。

-引导学生关注跑步时的身体协调性和呼吸节奏，解释如何通过技术改进提高跑步效率。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组按照教师的要求进行起跑、疾跑、途中跑、冲刺的练习，教师巡回指导，纠正动作。

-小组讨论：每组讨论练习中的体会和遇到的问题，互相交流心得，共同寻找解决方案。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答跑步技术的问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

4.互动环节（5分钟）

-创新教学：引入“动作接力”游戏，每组学生依次完成一个跑步动作，连续完成无误的小组获胜，增强课堂趣味性。

-双边互动：教师在游戏中观察学生的动作，及时给予反馈和指导，学生之间也可以互相评价，促进师生和生生间的交流。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何将跑步技巧应用到日常锻炼和比赛中，提高运动表现。

-学生分享自己的运动经历，讨论如何克服困难，培养耐力和毅力，增强自信心。

6.总结反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习要点，强调技术动作的重要性。

-鼓励学生课后继续练习，将所学知识内化为自己的技能。

-学生反馈本节课的学习感受，教师收集意见，为后续教学提供参考。

整个教学过程紧扣实际学情，注重学生在知识理解和技能掌握的同时，培养其团队协作、创新思维和运动素养，确保教学目标的有效达成。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生深入理解了起跑、疾跑、途中跑、冲刺等跑步技术的动作要领，能正确运用到实际跑步中。

-学生的跑步动作更加规范，起跑反应时间缩短，疾跑和途中跑的步频和步幅得到提高，冲刺时的爆发力增强。

-学生掌握了正确的呼吸节奏和身体协调性，跑步效率明显提升。

2.过程与方法：

-学生通过分组练习和讨论，学会了相互观察、评价和反馈，提高了自我纠错和团队协作能力。

-在动作接力游戏中，学生将理