2025年高考语文备考之发现潜藏的逻辑谬误：修改病句之逻辑错误（解析版）.docxVIP

活动一发现潜藏的逻辑谬误

——教材中的考点：修改病句之逻辑错误

高中语文课程标准

学习目标

1.培养学生梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性。反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。

2.识别谬误，探究真理，增强思维的敏锐性和严密性；感受祖国语言文字的独特魅力，增强对祖国语言文字的热爱之情。

1.了解一些逻辑的基本知识，学会辨析常见的逻辑错误。

2.结合具体语言运用材料，运用基本的逻辑方法，辨析并修改逻辑语病题、逻辑推断题。

一?发现潜藏的逻辑谬误

1、认识逻辑

逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。

人的理性认识包括概念、判断、推理三种形式。从概念到判断再到推理，是理性认识由低级到高级的发展过程。人们在社会实践中形成概念，作出判断，进行推理，表现为一系列的抽象概括、分析和综合。??

概念、判断、推理是思维的基本形式。判断是由概念组成的，推理是由判断组成的，因此，我们在认识逻辑时，必须了解概念、判断和推理的基本知识。在此先介绍一下有关概念和判断的知识。

2、逻辑的基本规律

我们体会了逻辑无处不在的力量，逻辑作为思维的规律，具有这四个基本规律——“同一律”“不矛盾律”“排中律”“充足理由律”。

①“同一律”要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性，始终保持如一。也就是概念间的关系应为“全同关系”。

②“不矛盾律”要求相互否定的判断不能同真。

③“排中律”要求两个相互矛盾的判断必有一真。使用这两个规律时，概念间的关系应为“矛盾关系”，互为“矛盾关系”的两个概念不能同真但必有一真，也就是一定是一真一假。

④“充足理由律”要求一个被断定为真的判断具备充足的理由。一个概念是另一个概念的原因，但结果的出现一定要有充足的理由。

3、常见的逻辑错误类型

不合逻辑主要表现为概念不清、划分不当、自相矛盾、否定误用、一面对两面、强加因果、以偏概全、不合事理、主客倒置等。

高考语言文字运用中语病修改是常考题型，语病题—有6大病句种类，分别是：1.语序不当???2.搭配不当???3.成分残缺或赘余4.结构混乱???5.表意不明???6.不合逻辑。

不合逻辑是指句子结构完整，搭配合理，在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。因此，这类句子具有较大的迷惑性。

类型

病句

解析

概念混乱????

教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。

【解析】种属并列而致不合逻辑，“床上用品”从属于“生活用品”，可删除“以及床上用品”。若要强调大宗用品，可把“以及”改成“尤其是”。

【解题技巧】并列不当主要是指名词，错误主要体现在两个方面：一是具有包含关系和交叉关系的词语并列了，如“书包和文具”“报刊和杂志”；二是并列的词语不全部属于收束语。如“足球、篮球、球鞋等运动器材”。

否定不当

一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

【解析】“提防”表隐性否定，“不”表显性否定，前后连用表双重否定，应删除“不”。

【解题技巧】审读病句遇到否定性质的词语（不、否认、难道、岂、杜绝）时，要看看句中有几个否定词，然后看看和说话人的意思是否相反。

数量误用

南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。

【解析】“低一倍多”有误，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数表示。

因果不当

周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家。

【解析】两句之间无因果关系,不合逻辑.

主客颠倒

我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生。

【解析】主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”。

【解题技巧】大部分句子中，“对”往往最容易引起主客倒置，这是因为人们说话时容易忘记后面的词“来说”。因此在病句中遇到“对”要特别留心。另外“于”字也会引起主客倒置，它比“对”字更隐蔽，要注意斟酌其含义。

有悖事理????

凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力获得成功的。

【解析】“凡是”和“不少”两个词表示的范围是不对等的，一个表示所有，一个表示部分，二者用在一起显然是矛盾的。

辨别“不合逻辑”类型的病句，可以采用“逻辑分析法”，因为这些病句从语法上一般找不到什么毛病，所以必须从事理、情理上进行分析。

逻辑分析法主要从概念、判断、推理方面来考虑，看句子表述的逻辑是否