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小学道德与法治教学设计

本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精

神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育

教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际，制定本学期工作计划如

下：

一、学情分析：

本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于

本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对

学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教学分析

部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单

元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第

三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。

1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，

学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自

我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让

自己做得更好。

2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到

人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境

的责任感，自觉从身边小事做起，养成举手之劳做环保“”的自觉性并从自己的身体

力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而

互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互

鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人

类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，

才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有

团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加

美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平

的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，

只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。

三、教学目标：

1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。

2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。

4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区

采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利

和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一

面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。

6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关

系，能够注重对自然环境的保护。

7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。

8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培

养学生收集、整理、分析资料的能力。

10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。

四、教学重难点：

1.懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。

2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。

4.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。

5.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。

6.初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。

7.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。

8.知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界,科技让梦想成真。

9.知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明

白中国与国际组织的相互交流、支持作用。

10.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的

贡献。

五、教学措施：

1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌“”的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建