中小学二上二下课文8古诗二首登鹳雀楼一公开课教案教学设计.pdfVIP

统编版义务教育教科书语文二年级上册第四单元

8《古诗二首》教学设计

【教材分析】

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《登鹳雀楼》是唐代诗人所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽

阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才

能看得远的人生哲理。

XX

《望庐山瀑布》是一首七言绝句，它是游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住

瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有

色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。

两首诗均配有插图。第一幅配合《登鹳雀楼》的诗意，画的是在山上的古楼，诗人

登上最高层，眺望黄河的情景。第二幅画的是诗人远望庐山瀑布，瀑布从山上倾泻而下的

情景。

“白日依山尽，黄河入海流”。这两句诗写的是诗人登楼所见。“白日依山尽”写

远景，意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没；“黄河入海流”写近景，意思是滔滔黄河水朝

着大海的方向汹涌奔流，写出了水的气势磅礴，景象壮观。两行诗对仗工整，“白日”对

“黄河”，景物相对，色彩也相对；“依山尽”对“入海流”，动词相对，厚重有力，既

构成形式上的完美，也表达了充沛的气势。

“欲穷千里目，更上一层楼”，这两句诗是诗人登楼所思。

意思是若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层，表达了诗人不凡的胸襟与抱负。诗中

的“千里、一层”都是虚数，可理解为更远、更高之意，道出了站得高才能看得远的哲理。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，这两句诗写诗人远望庐山瀑布的雄奇之

景。“日照香炉生紫烟”的意思是太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳

光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。一个“生”字把水汽冉冉上升的

景象写活了。“遥看瀑布挂前川”的意思是远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山

川之间。“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，意思是瀑布从很高很高的山峰上直泻而

下，使人以为是银河从九天倾泻下来。“飞流”二字表现出瀑布凌空而出，喷涌飞泻。下，使人以为是银河从九天倾泻下来。“飞流”二字表现出瀑布凌空而出，喷涌飞泻。

直下”既写出岩壁陡峭，又写出水流之急。“三千尺”是虚数，极尽夸张地写出了山的高

峻和瀑布飞流的壮观。一个“疑”字率直道破这是诗人的想象，令人感到意味深长。

【学情分析】

本节课学习的两首古诗分别是五言绝句和七言绝句，古诗整齐押韵，琅琅上口，符

合低年段学生的学习心理特点和接受能力。二年级的学生已经对古诗具有基本的学习兴

趣，甚至不少学生已经能够背诵了。但由于古诗语言简练，简单的词句当中蕴含着较深的

意思，而学生还缺乏一定的理解能力，不易把握诗句的意思，因此教师要把朗读与想象、

朗读与感知理解融为一体，帮助学生理解古诗的内容。

这个阶段的学生比较活泼大胆、富于想象力，但同时注意力时间也较短，老师需借

助精美的语言描述、视频、图片等方式激发学生的学习兴趣；同时，调动学生已有的情感

体验，借助多媒体展示的画面，指导学生仔细观察，进入诗歌的意境，感悟诗意，从而带

领学生步入诗歌所以描绘的意象之中。同时，线上学习依然要注意学生学习方法的指导和

习惯的培养，如识字方法的指导以及写字姿势的习惯培养等。

【本课教学总目标】

1.认识“依、尽”等11个生字，会写“楼、黄、层”10个字。

2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。

3.能展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮

丽。

【教学重难点】

教学重点：能正确、流利地朗读和背诵古诗；能展开想象，用自己的话说说诗句中

描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

教学难点：能展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神

奇、壮丽。

［线上课程录制的教学目标及内容】

1.认识“依、尽”等11个生字，会写“楼、黄、层”10个字。

2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。

3.能展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

【教学准备