2024-2025学年新教材高中生物第3章基因的本质章末总结教案新人教版必修第二册.pdfVIP

2024-2025学年新教材高中生物第3章基因的本质

章末总结教案新人教版必修第二册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2024-2025学年新教材高中生物第3章基因的本质章末总结教案新人教

及章节名版必修第二册

称）

课程基本信1.课程名称：基因的本质

2.教学年级和班级：高中生物，新人教版必修第二册

3.授课时间：2024-2025学年，第3章章末总结

息4.教学时数：1课时，45分钟

核

心

1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立起基因是遗传信息的载体的生命观

念，理解基因与生物性状之间的关系。

素2.科学思维：培养学生运用比较、归纳、演绎等科学思维方法，分析基因的本质和

作用。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、分析等探究活动，深入理解基因的概念和

养特点。

4.社会责任：培养学生关注基因技术在生活中的应用，认识基因技术对人类社会发

展的意义和价值。

目

标

1.重点：

-基因的概念与特点

-基因与生物性状之间的关系

重点难点及-基因的表达过程

2.难点：

解决办法-基因表达的分子机制

-基因突变及其对生物性状的影响

-基因技术在实际应用中的原理和方法

3.解决办法：

-通过生动的案例和实际例子，帮助学生理解基因的概念和特点。

-利用动画和图表，直观展示基因的表达过程，增强学生的理解。

-设计互动讨论环节，让学生探讨基因突变的原因和后果，提高学生的思考

能力。

-结合实验教学，让学生亲手操作，体验基因技术的应用过程，加深对基因

技术原理的理解。

-提供相关的阅读材料和研究论文，拓展学生的知识视野，培养学生的科研

意识。

1.软硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、投影仪、白板、实验器材、

显微镜等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

教学资源

3.信息化资源：教学PPT、动画演示、视频资料、科学论文、基因数据库

等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实验法、小组合作法等。

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕基因的本质，设计启发性探究问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解基因的概念和特点。

-思考预习问题：探究基因与生物性状的关系。

-提交预习成果：提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前理解基因概念，为课堂学习做准备。

教学实施过

2.课中强化技能

教师活动：

程

-导入新课：通过案例引入基因的本质。

-讲解知识点：详细讲解基因的表达过程。