晋科版综合实践活动三年级下册《第三单元 人与自我 好习惯伴我成长》教学设计.pdfVIP

晋科版综合实践活动三年级下册《第三单元人与自我好习惯伴我成长》教学设计

一.教材分析

《综合实践活动三年级下册》第三单元“人与自我：好习惯伴我成长”，旨在让

学生通过本单元的学习，认识到好习惯对个人成长的重要性，并在日常生活中养成

良好的行为习惯。教材内容主要包括：了解好习惯的定义和作用，通过案例分析，

让学生认识到好习惯对生活的影响，以及如何培养和坚持好习惯。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我认知能力，他们对好习惯有一

定的理解，但在实际生活中，可能缺乏坚持和自律的能力。因此，在教学过程中，

需要结合学生的实际生活，引导他们认识到好习惯的重要性，并通过实践操作，培

养他们的好习惯。

三.教学目标

1.让学生了解好习惯的定义和作用，认识到好习惯对个人成长的重要性。

2.培养学生养成良好的行为习惯，提高自律和自我管理能力。

3.引导学生通过案例分析，学会如何培养和坚持好习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解好习惯的定义和作用，认识到好习惯对个人成

长的重要性。

2.教学难点：培养学生养成良好的行为习惯，提高自律和自我管理能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过案例分析，让学生认识到好习惯对生活的影响。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的经验和感悟。

3.实践教学法：让学生在实际生活中，养成良好的行为习惯。

六.教学准备

1.准备相关案例，用于课堂分析和讨论。

2.准备好习惯养成表，用于学生记录和监督自己的好习惯。

3.准备课堂活动所需的时间表和任务分配表。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生活中的案例，引导学生了解好习惯的定义和作用，激发学

生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何养成良好的习惯

的，并讨论好习惯对他们的生活产生了哪些积极影响。

3.操练（10分钟）

让学生分成小组，每组选择一个好习惯，讨论如何在生活中培养和坚

持这个好习惯。每个小组分享自己的讨论结果，其他小组进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）

让学生根据自己的实际情况，选择一个想要养成的习惯，制定一个好

习惯养成计划。学生分享自己的计划，其他同学进行监督和鼓励。

5.拓展（10分钟）

让学生思考，除了教材中提到的好习惯，还有哪些习惯对自己的成长

和生活有积极影响。学生分享自己的思考，互相学习和借鉴。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到好习惯对个人成

长的重要性，并激发他们在生活中养成良好的习惯。

7.家庭作业（5分钟）

让学生根据自己的好习惯养成计划，进行家庭作业的布置。要求学生

在课后坚持养成良好的习惯，并记录自己的进步和感悟。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，进行板书设计，突出好习惯的定义、作用和培养

方法。

教学过程每个环节的时间分配如上所示，实际教学过程中，教师可根据学生的

实际情况，适当调整时间分配。

教学反思是教师在教学活动结束后，对教学过程进行深入思考和总结的过程。

通过教学反思，教师可以发现自己在教学中的不足之处，从而为今后的教学提供改

进的方向。针对本次《人与自我：好习惯伴我成长》的教学设计，我在教学反思中

发现了以下几个问题及其解决办法和改进措施。

一、问题与解决办法

1.问题：在导入环节，案例选择过于简单，学生兴趣不高。

解决办法：在今后的教学中，选择更具有趣味性和现实意义的案例，以激发学

生的学习兴趣。

改进措施：在案例选择上，尽量贴近学生的生活，选取一些具有启发性和代表

性的案例，让学生能从中感受到好习惯的重要性。