高一历史(人教版)必修2第19课《战后资本主义的新变化》教学设计.pdfVIP

高一历史（人教版）必修2第19课《战后

资本主义的新变化》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解战后资本主义国家经济发展的大致历程，掌握战后资本主义新变化的基本特征及其

影响。

2.理解国家垄断资本主义、福利国家制度、混合经济等概念，并能够分析其在战后资本主

义国家的发展中的作用。

3.掌握战后资本主义国家之间的经济合作与竞争，了解全球化背景下的经济格局变化。

4.能够运用历史唯物主义观点，分析战后资本主义新变化的原因和影响，提高历史思维能

力。

（二）过程与方法

1.通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，让学生主动参与课堂，提高历史学科素养。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地了解战后资本主义国家的社会

现象，提高学生的观察力和分析能力。

3.设计课堂提问，引导学生思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.让学生认识到战后资本主义国家在经济、政治、社会等方面所取得的成就，培养民族自

豪感。

2.帮助学生理解国家垄断资本主义、福利国家制度等政策在解决社会问题、促进经济发展

方面的积极作用，培养学生的社会责任感。

3.通过对战后资本主义新变化的学习，使学生认识到全球化时代国家之间相互依存、合作

共赢的重要性，培养学生的国际视野。

4.引导学生正确看待我国在战后资本主义国家中的地位和作用，增强学生的国家认同感。

5.培养学生关注现实问题，提高学生理论联系实际的能力，激发学生为国家和民族的未来

贡献力量的信念。

二、学情分析

针对高一学生，他们在先前的学习中已经掌握了近现代世界历史的基本知识，具备一定的历

史背景知识。但在理解战后资本主义新变化方面，可能存在以下问题：对国家垄断资本主义、

福利国家等概念的理解不够深入；对战后资本主义国家经济发展历程的认识较为模糊；分析

历史问题的能力有待提高。

因此，在本章节的教学过程中，应注重以下方面：首先，结合学生已有的知识背景，引导他

们关注战后资本主义国家在经济、政治、社会等方面的变化。其次，通过案例分析、讨论交

流等形式，帮助学生深入理解国家垄断资本主义、福利国家等概念，提高学生的历史分析能

力。最后，注重培养学生的思辨能力和问题意识，激发学生对历史学科的兴趣，使其在探索

战后资本主义新变化的过程中，形成自己的见解和思考。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重点

1.战后资本主义新变化的基本特征及其影响。

2.国家垄断资本主义、福利国家制度、混合经济等概念的理解。

3.战后资本主义国家之间的经济合作与竞争，以及全球化背景下的经济格局变化。

4.运用历史唯物主义观点分析战后资本主义新变化的原因和影响。

（二）教学难点

1.如何引导学生深入理解国家垄断资本主义、福利国家等概念，并分析其在战后资本主义

国家的作用。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高历史思维能力。

3.如何将战后资本主义新变化与我国现实相结合，激发学生的思考和责任感。

（三）教学设想

1.采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究战后资本主义新变化的原

因、特征和影响。

2.创设情境，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受战后资本主义国家

的社会现象，提高学生的学习兴趣。

3.利用图表、思维导图等教学工具，帮助学生梳理战后资本主义国家经济发展历程，形成

清晰的知识体系。

4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

5.设计课后作业，引导学生关注现实问题，将所学知识与社会实际相结合，提高学生的理

论联系实际能力。

具体教学设想如下：

1.导入新课：通过展示战后资本主义国家经济发展的图片和数据，激发学生的好奇心，引

出本节课的主题。

2.讲解新课：结合课本内容，详细讲解战后资本主义新变化的基本特征、原因和影响，注

重引导学生理解国家垄断资本主义、福利国家等概念。

3.案例分析：选择具有代表性的国家或地区，分析其战后资本主义新变化的历程和特点，

让学生在实践中掌握知识。

4.课堂讨论：组织学生分组讨论，探讨战后资本主义新变化对我国的影响，以及我国在这

一过程中的角色和责任。

5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调战后资本主义新变化对我国的重要性，

激发学生为国家和民族的未来贡献力量的信念。

6.课后作业：布置与课后作业，要求学生结合所学知识，分析我国在战后资本主义国家中