华中科大版（2016）八年级上册信息技术 6.建立选区 图像截取 教案.docx

华中科大版（2016）八年级上册信息技术6.建立选区图像截取教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：华中科大版（2016）八年级上册信息技术

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体日期][具体时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“建立选区、图像截取”这一主题进行教学，使学生掌握选区的创建、调整和图像的截取方法，提高学生对信息技术软件的操作能力。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生更好地理解和运用信息技术知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。通过学习建立选区和图像截取，学生将提升信息处理与整合的能力，发展数字化学习与创新的精神，同时锻炼操作技能和解决问题的能力。课程设计旨在让学生在实践操作中培养信息技术的实际应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握建立选区的常用工具和方法，如套索工具、魔术棒工具等。

②学习图像截取的基本步骤，包括选择截取区域、调整选区边缘、裁剪图像等。

2.教学难点：

①精确控制选区边缘，尤其是复杂图像中的精细部分，如发丝、树叶等。

②在截取图像时，保持图像质量和原有色彩平衡，避免失真和色差问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-多媒体教学软件（如Photoshop）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-图像素材库

4.教学手段：

-演示法

-实践操作

-小组讨论

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张经过精心处理的图片，引导学生观察并提问：“大家看到了什么？这张图片是如何制作的？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何建立选区和截取图像，来制作属于自己的精彩作品。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示选区的概念和常用工具，如套索工具、魔术棒工具等，并现场演示如何使用这些工具建立选区。

-接着，教师演示图像截取的步骤，包括选择截取区域、调整选区边缘、裁剪图像等，并强调注意事项。

-教师引导学生跟随演示操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个练习题，要求学生独立完成，练习建立选区和截取图像的操作。

-学生在计算机上实际操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几份学生的作品进行展示，并给予评价和反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“在建立选区和截取图像的过程中，遇到了哪些困难？如何解决？”

-学生分组讨论，分享自己的经验和解决问题的方法。

-每组选派一名代表汇报讨论成果，教师总结并给予指导。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，大家认为建立选区和截取图像在实际生活中有哪些应用？”

-学生自由发言，教师总结并强调信息技术的实际应用价值。

6.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调教学重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识制作一张个人作品，下节课进行展示和评价。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性，培养他们的信息素养、创新思维和技术应用能力。通过实际操作和讨论，学生能够更好地理解教学内容，掌握建立选区和截取图像的技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了建立选区的常用工具和方法，如套索工具、魔术棒工具等，能够在实际操作中灵活运用，提高了信息处理能力。

2.学会了图像截取的基本步骤，包括选择截取区域、调整选区边缘、裁剪图像等，能够独立完成图像的截取任务。

3.在建立选区和图像截取的过程中，培养了细致观察和耐心操作的良好习惯，提高了问题解决能力。

4.通过小组讨论和分享，学生之间的交流合作能力得到提升，能够互相学习和借鉴，共同进步。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作个人简历、设计海报等，提升了数字化学习与创新的能力。

6.在课堂提问和作业完成过程中，学生的表达能力得到锻炼，能够清晰地表达自己的思路和想法。

7.学生对信息技术的兴趣得到激发，增强了自主学习和探索的意愿，为今后的信息技术学习打下了坚实的基础。

8.通过本节课的学习，学生能够理解和掌握图像处理的基本概念，为深入学习图像编辑和设计打下了基础。

9.学生在学习过程中培养了批判性思维，能够对所学知识进行思考和分析，提出