第14课 在线购票 教案3 三下信息科技赣科学技术版.docx

第14课在线购票教案3三下信息科技赣科学技术版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课在线购票教案3三下信息科技赣科学技术版

课程基本信息

1.课程名称：在线购票

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以赣科学技术版信息科技教材为依据，引导学生了解在线购票的基本流程，包括注册账号、查询车票、选择座位、支付票款等环节，培养学生在互联网环境下进行信息检索和处理的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取在线购票信息的能力，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：训练学生通过逻辑步骤完成在线购票流程，发展解决问题的策略。

3.信息处理能力：增强学生在复杂信息中筛选有效信息的能力，以及处理购票过程中可能出现的问题。

4.安全意识：教育学生在购票过程中保护个人信息，防范网络风险。

教学难点与重点

1.教学重点

-在线购票的基本流程：本节课的核心内容是让学生掌握在线购票的整个流程，包括注册账号、登录系统、查询车票信息、选择座位、确认订单、支付票款以及获取电子票。教师需要详细讲解每一步的操作步骤，确保学生能够熟练操作。

-信息检索与筛选：教授学生如何在购票平台中高效检索所需信息，例如如何使用关键词、筛选条件等，以快速找到合适的班次和座位。

-信息安全意识：强调在购票过程中保护个人信息的重要性，教育学生不泄露身份证号、银行卡号等敏感信息。

2.教学难点

-注册与登录环节：对于不熟悉网络操作的学生来说，注册账号和登录系统可能存在困难。例如，填写个人信息时可能会出现错误，或者忘记密码等问题。教师可以通过现场演示和分步骤指导，帮助学生完成注册和登录。

-支付环节的操作：支付票款是购票流程中的关键环节，涉及到的支付方式多样，如网银支付、第三方支付等。学生可能会对支付操作感到困惑，教师可以结合实际操作演示，解释各种支付方式的具体步骤，并强调支付安全。

-异常情况处理：在购票过程中可能会遇到网络故障、支付失败等问题，学生需要学会如何处理这些异常情况。例如，支付失败时如何重新支付，或者如何联系客服解决。教师可以通过模拟情景，指导学生应对各种可能的问题。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线购票模拟平台（教学版）、电子教材

-教学手段：PPT演示、现场演示、学生互动操作、分组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们有没有在线购票的经历？觉得方便吗？”来引起学生的兴趣和共鸣。

-回顾旧知：询问学生之前学习过的网络基本操作，如如何使用浏览器、如何输入网址等，为学习在线购票打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细介绍在线购票的流程，包括注册账号、登录系统、查询车票信息等。

-强调个人信息安全和支付安全的重要性，讲解如何保护自己的隐私。

-举例说明：

-通过展示在线购票的实际操作界面，解释每个环节的操作步骤。

-以具体车次为例，演示如何查询、选择座位、确认订单等操作。

-互动探究：

-将学生分组，每组模拟一次在线购票的过程，让学生在实践中学习。

-鼓励学生提问和分享操作过程中的疑问和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生在计算机上实际操作，完成一次在线购票的模拟过程。

-学生之间相互检查操作是否正确，并互相提供反馈。

-教师指导：

-教师在学生操作过程中巡视课堂，及时解答学生的疑问。

-对于操作有困难的学生，教师提供个别指导，帮助他们掌握操作要点。

4.拓展提升（约10分钟）

-教师提出一些与在线购票相关的实际问题，如“如何选择最快的购票方式？”“如何确保支付安全？”等，让学生思考并分享答案。

-鼓励学生讨论在线购票的利弊，以及如何提高在线购票体验。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调在线购票的关键步骤和安全注意事项。

-学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈给予肯定和指导。

6.课后作业（课后完成）

-学生回家后，使用网络完成一次真实的在线购票操作，并记录操作过程中的感受和遇到的问题。

-家长监督并签字确认学生的作业完成情况，第二天课堂上教师进行简短回顾和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

-在线购票平台介绍：介绍国内外主流的在线购票平台，如12306、去哪儿网、携程等，以及它们的特点和区别。

-网络安全知识：提供网络安全相关的资料，如如何识别钓鱼网站、如何保护个人信息不被泄露等。

-互联网购票法律法规：介绍互联网