部编版五年级语文上册第二单元第5课《搭石》第2课时教学设计.pdfVIP

部编版五年级语文上册第二单元第5课《搭石》第2课时教学设计

一.教材分析

《搭石》是部编版五年级语文上册第二单元的第5课，本文记叙了搭石的技巧，

以及搭石所体现的村民之间的和谐美好的相互关爱。课文用优美的文字描绘出搭石

的技巧，以及村民们在搭石上行走的景象，展现了村民之间的友好互助精神。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容。但

是对于一些农村生活场景可能缺乏直观的感受，因此在教学过程中需要通过图片、

视频等辅助材料帮助学生更好地理解课文。同时，学生对于文本的分析、解读能力

还需要进一步提高。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解搭石

的技巧以及村民之间的相互关爱。

2.过程与方法：通过小组合作，学会分析课文内容，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受村民之间的友好互助精神，培养学生的团队

协作意识。

四.教学重难点

1.重点：正确朗读课文，理解课文的主要内容。

2.难点：分析课文，理解搭石所体现的村民之间的相互关爱。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解课文

内容。

2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，提高学生的阅读理解能力。

3.朗读感悟：通过反复朗读，使学生更好地感受课文所展现的美好情感。

六.教学准备

1.图片、视频等辅助教学材料。

2.课文朗读音频。

3.教学PPT。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等辅助教学材料，引导学生了解农村的生活场景，激

发学生的学习兴趣。同时，引导学生回顾课文第一课时所学内容，为新课的学

习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中所描绘的美好情感。朗读

过程中，教师引导学生关注课文中所提到的搭石的技巧以及村民之间的相互关

爱。

3.操练（15分钟）

学生分小组进行讨论，分析课文内容，探讨搭石所体现的村民之间的

相互关爱。讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地理解课文。

4.巩固（5分钟）

教师选取几个小组的讨论成果，让学生上台进行分享，大家共同讨论、

分析，加深对课文内容的理解。

5.拓展（10分钟）

结合课文内容，教师引导学生发挥想象，设想自己参与到村民们的搭

石活动中，体会相互关爱、团结协作的美好情感。学生可以畅谈自己的感受，

也可以写下来与大家分享。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调搭石所体现的村民之间的

相互关爱以及团队协作精神。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在自己的生活

中体现出相互关爱、团结协作的精神，并将思考成果写成作文。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书课文标题《搭石》以及重点词汇，如搭石技巧“”、

相互关爱“”、“团队协作”等，方便学生回顾课文内容。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：5分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

教学反思是教师在完成教学活动后，对教学设计、教学过程、教学效果进行深

入思考和总结的过程。在本节课的教学中，我试图通过情境教学法、小组合作学习

和朗读感悟等方法，让学生深入了解课文内容，感受村民之间的相互关爱和团队协

作精神。但在实际操作过程中，我也遇到了一些问题，并进行了相应的解决和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在导入环节，学生对农村生活场景的了解不足，难以激发学