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人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《丰收锣鼓》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《丰收锣鼓》教学设计
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为人教版七年级音乐上册第3单元《丰收锣鼓》，主要包括学习五线谱的基本知识，以及通过歌曲《丰收锣鼓》的学唱和欣赏，了解民族音乐的特点和魅力。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将五线谱知识与实际歌曲相结合，让学生在学唱《丰收锣鼓》的过程中，巩固已学的五线谱知识，同时通过歌曲欣赏，引导学生了解民族音乐的风格和节奏，激发学生对音乐的兴趣和热爱。教材中《丰收锣鼓》的曲目，与学生对民族音乐的了解和兴趣培养有紧密联系。
核心素养目标
1.音乐理解与鉴赏：培养学生对五线谱的识读能力，以及对《丰收锣鼓》所蕴含的音乐元素和情感表达的理解，提升音乐鉴赏水平。
2.创意实践：通过模仿、创作等实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养其在音乐方面的创新意识。
3.文化认知：通过学习《丰收锣鼓》，让学生了解和感受我国民族音乐文化的丰富性和独特性，增强文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点：
①掌握五线谱的基本知识和识谱技巧，能够准确地识别和演奏音符。
②学会《丰收锣鼓》的旋律，理解并表达歌曲的情感和节奏。
2.教学难点：
①五线谱中升音与降音的识别和运用，以及在不同调性中的变化。
②在演唱《丰收锣鼓》时，保持准确的节奏和音准，同时表现出歌曲的生动性和感染力。特别是歌曲中的打击乐部分，需要学生掌握适当的力度和节奏感。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版七年级音乐上册教材。
2.辅助材料：准备五线谱教学视频、歌曲《丰收锣鼓》的音频和乐谱，以及相关的民族音乐文化资料。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行分组讨论和集体演唱活动。
教学流程
1.导入新课（5分钟）
详细内容：以一段欢快的民族音乐作为背景，引导学生进入教室。向学生介绍本节课的主题《丰收锣鼓》，并简要介绍歌曲的背景和特点。通过提问方式，引导学生回顾已学的五线谱知识，为学习新内容做铺垫。
2.新课讲授（15分钟）
详细内容：
①五线谱知识复习：通过讲解和示例，复习五线谱的基本知识，包括音符、节奏、拍号等，并强调本节课要学习的升音与降音。
②《丰收锣鼓》歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律和节奏特点，引导学生关注歌曲中的打击乐部分。
③情感表达与演唱技巧：教授如何通过声音的抑扬顿挫来表现歌曲的情感，以及如何掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.实践活动（15分钟）
详细内容：
①分组练习：将学生分成若干小组，每组选一个代表，按照五线谱演唱《丰收锣鼓》的旋律，其他成员跟随演唱。
②打击乐实践：引导学生尝试使用打击乐器（如木鱼、锣鼓等）来演奏《丰收锣鼓》中的节奏部分，体验民族音乐的独特魅力。
③角色扮演：学生分组扮演歌曲中的不同角色，如歌手、打击乐手等，进行集体演唱和表演。
4.学生小组讨论（5分钟）
详细内容：
①分析歌曲情感：讨论《丰收锣鼓》歌曲中所表达的情感，如何通过音乐来传达丰收的喜悦。
②节奏与旋律的关系：探讨歌曲中的节奏和旋律如何相互配合，以及它们对情感表达的作用。
③民族音乐特色：讨论《丰收锣鼓》中的民族音乐特色，如何体现中国传统文化。
5.总结回顾（5分钟）
详细内容：回顾本节课所学的五线谱知识、歌曲演唱技巧以及民族音乐文化。强调本节课的重点和难点，确保学生掌握了正确的五线谱识读方法和对《丰收锣鼓》的理解。通过学生的演唱和讨论，总结他们在实践活动中取得的成果，并给予肯定和鼓励。
知识点梳理
1.五线谱基础知识
-五线谱的构成：五条平行线和四个空格，分别代表不同的音高。
-音符的识别：不同形状的音符代表不同的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
-谱号和调号：谱号位于五线谱的开始处，确定音高的基准；调号表示乐曲的调性，由升音和降音符号组成。
-拍号：表示乐曲的拍子，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
2.升音与降音
-升音符号（#）：表示将音符升高半音。
-降音符号（b）：表示将音符降低半音。
-升音与降音在五线谱中的位置和识别方法。
3.《丰收锣鼓》歌曲分析
-歌曲结构：分析歌曲的曲式结构，如前奏、主题、副歌、尾声等。
-旋律特点：讲解歌曲的旋律走向，如上升、下降、波动等。
-节奏特点：分析歌曲的节奏模式，如强弱拍、连续节奏、打击乐节奏等。
4.情感表达与演唱技巧
-情感传达：通过歌曲的旋律、节奏和歌词来传达丰收的喜悦和欢庆的气氛。
-演唱技巧：掌握正确的呼吸方法、发声姿势和音
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