五年级体育上册 珍珠球——侧身跑（教案） 通用版.docxVIP

五年级体育上册珍珠球——侧身跑（教案）通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以五年级体育上册课程内容为基础，结合珍珠球运动特点，设计侧身跑的教学。课程旨在让学生掌握侧身跑的基本技巧，提高运动协调性和灵活性，为珍珠球运动打下基础。通过理论与实践相结合，以趣味性、互动性为原则，引导学生积极参与，确保教学目标的实现。

二、核心素养目标

1.运动能力：培养学生熟练掌握侧身跑技巧，提高运动速度和灵活性。

2.健康行为：通过练习侧身跑，增强学生体质，培养良好的运动习惯。

3.体育品德：在集体活动中，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的跑步技巧和体育运动的规则。

-学生对珍珠球运动有一定的了解，掌握了基本的游戏规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对珍珠球运动充满兴趣，愿意尝试新技能。

-学生具备基本的运动能力，能够跟随指令进行体育活动。

-学生学习风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习侧身跑时，学生可能会遇到身体协调性不足的问题。

-学生可能对侧身跑的技术细节理解不够，需要反复练习和指导。

-集体活动中，部分学生可能会感到不适应，需要培养团队协作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：体育场地、珍珠球器材、标志盘、计时器、跑步障碍物

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范动画

-教学手段：分组练习、个体指导、集体讲解、比赛演练

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示珍珠球运动精彩片段，引发学生对侧身跑技巧的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的跑步基本技巧，如起跑、直线跑等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍侧身跑的动作要领，包括身体姿势、步频、步幅等。

-身体姿势：保持身体略微前倾，膝盖微弯，重心在两脚之间。

-步频：加快步频，保持脚步轻快。

-步幅：适当加大步幅，提高跑步效率。

-举例说明：通过示范侧身跑动作，让学生直观理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论侧身跑在实际珍珠球比赛中的应用。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在教练指导下进行侧身跑练习，分为以下步骤：

-个人练习：学生单独练习侧身跑，感受动作要领。

-分组练习：学生分组进行侧身跑接力比赛，提高团队协作能力。

-集体练习：全体学生一起进行侧身跑，形成集体训练氛围。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，给予鼓励和指导。

4.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调侧身跑在珍珠球运动中的重要性。

-反馈：学生分享学习心得，教师针对学生的表现给予反馈和建议。

5.课后作业（自主完成）

-学生回家后，复习侧身跑的动作要领，并尝试在家人或朋友的帮助下进行练习。

六、学生学习效果

1.学生能够熟练掌握侧身跑的基本技巧，提高了运动速度和灵活性。

2.学生通过侧身跑的练习，增强了对珍珠球运动规则的理解，能够在比赛中更好地运用侧身跑技巧。

3.学生在分组练习和集体活动中，培养了团队合作精神和竞技体育的拼搏意识。

4.学生通过反复练习，提高了身体的协调性和平衡能力，有效预防了运动伤害。

5.学生在侧身跑的学习过程中，形成了良好的运动习惯，增强了体质健康。

6.学生在互动探究环节中，学会了通过讨论和实验来解决问题，提高了自主学习能力。

7.学生在教师指导下，能够准确识别并纠正自身动作中的不足，逐步形成自我评估和改进的能力。

8.学生通过参与比赛演练，提升了在压力下保持专注和稳定发挥的能力。

9.学生在学习过程中，展现出了积极进取的学习态度，对体育运动的兴趣和热情得到了进一步的激发。

10.学生能够将所学侧身跑技巧应用到其他体育项目中，提升了自身的综合运动能力。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合珍珠球运动的特点，设计了情景模拟的教学方式，让学生在模拟比赛的环境中学习侧身跑技巧。

2.引入信息化资源，如动作示范动画，帮助学生更直观地理解侧身跑的技术细节。

（二）存在主要问题

1.在教学组织上，部分学生由于身体协调性较差，对侧身跑技巧的掌握不够理想。

2.教学评价较为单一，未能充分反映学生在不同方面的进步和存在的问题。

3.教学过程中，个别学生参与度不高，影响了整体教学效果。

（三）改进措施

1.针对学生身体协调性的问题，可以增加一些辅助练习，如平衡练习和协调性游戏，帮助学生逐步提升协调能力。

2.多元化教学评价，不仅关注学生的