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《电气控制与PLC(D)》教学大纲
适用范围:202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质:专业选修课
学分:2学分
学时:32学时(理论24学时,实验8学时)
先修课程:电路原理、电机学等
后续课程:智能电网综合创新等
适用专业:智能电网信息工程
开课单位:电气工程与自动化学院
一、课程说明
《电气控制与PLC(D)》是智能电网信息工程专业的一门专业选修课程。本课程主要讲授电气控制和可编程序控制器系统的分析与设计的一般方法,为学习其他有关课程及以后从事技术工作打下必要的基础。本课程注重理论知识的应用,强调培养运用知识解决生产实际中问题的能力,使学生熟悉新型的控制器PLC的基础知识,掌握PLC的指令系统、编程方法及控制系统的设计方法,为学生今后从事自动化技术工作打下良好的基础。
二、课程目标
通过本课程的学习,使学生达到如下目标:
课程目标1:了解常用低压电器基础知识,掌握电气控制基本线路、可编程序控制器的结构、原理、指令系统、编程及其应用技术基础知识和电气控制和可编程序控制器系统的分析与设计的一般方法。
课程目标2:具有获取课程相关信息和资源的能力;掌握运用逻辑顺序控制的思想进行电气控制系统的设计,并且能够根据工艺过程和控制要求进行PLC系统设计的能力;具有较强的学习和适应能力,能够不断开拓创新课程目标。
课程目标3:具备良好的工程职业道德素质,具备从事电气控制类相关工作的职业素质以及专业知识和应用能力,并具备从事相关技术工作所需的行业背景知识、劳动技能以及团队协作能力。
三、课程目标与毕业要求
《电气控制与PLC(D)》课程教学目标对智能电网信息工程毕业要求的支撑见表1。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑
强度
1.工程知识
1.4能够综合运用智能电网信息工程专业知识,通过对拟定方案的交流、比较和优化,解决复杂工程问题。
课程目标1:了解常用低压电器基础知识,掌握电气控制基本线路、可编程序控制器的结构、原理、指令系统、编程及其应用技术基础知识和电气控制和可编程序控制器系统的分析与设计的一般方法。
H
3.设计/开发解决方案
3.2能够根据复杂工程问题要求,设计开发实现特定功能的智能电网系统和单元(部件)。
课程目标2:具有获取课程相关信息和资源的能力;掌握运用逻辑顺序控制的思想进行电气控制系统的设计,并且能够根据工艺过程和控制要求进行PLC系统设计的能力;具有较强的学习和适应能力,能够不断开拓创新课程目标。
课程目标3:具备良好的工程职业道德素质,具备从事电气控制类相关工作的职业素质以及专业知识和应用能力,并具备从事相关技术工作所需的行业背景知识、劳动技能以及团队协作能力。
M
4.研究
4.2能够结合智能电网信息工程问题的具体需求,应用科学原理并采用科学方法选择研究路线,设计可行的实验方案。
课程目标2:具有获取课程相关信息和资源的能力;掌握运用逻辑顺序控制的思想进行电气控制系统的设计,并且能够根据工艺过程和控制要求进行PLC系统设计的能力;具有较强的学习和适应能力,能够不断开拓创新课程目标。
M
注:表中“H(高)、M(中)”表示课程与相关毕业要求的关联度。
四、教学内容、基本要求与学时分配
1.理论部分
理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。
表2教学内容、基本要求与学时分配
教学内容
教学要求,教学重点难点
理论学时
实验学时
对应的课程目标
1.常用低压电器
1.1接触器
1.2控制继电器
1.3其他常用电器
教学要求:了解常见低压电器;掌握接触器、继电器和常见保护电器的选择和使用。
重点:常见低压电器的结构和工作原理。
难点:接触器和各种继电器的使用方法。
4
1、2
2.电气控制线路基础
2.1常见电气图文符号,电气控制线路的绘制原则
2.2三相笼型异步电机基本控制线路
2.3三相笼型异步电机启动和制动控制线路
2.4电气控制线路的设计方法
教学要求:要求学生掌握常见电气图文符号,掌握电动机基本控制线路,能设计常见的典型电气控制线路。
重点:电气图文符号识读、电机常用基本控制线路识读。
难点:电气控制线路的设计方法。
8
1、2、3
3.可编程控制器基础
3.1PLC的产生和发展历史、PLC的应用特点
3.2PLC的工作原理、PLC的分类、多种编程语言的区别和适用场合
3.3PLC的系统结构、内部资源和系统扩展
教学要求:要求学生掌握可编程控制器基本组成和工作原理;掌握应用可编程控制器常见内部资源。
重点:PLC的工作原理,掌握应用可编程控制器常见内部资源。
难点:PLC的工作原理。
4
1、2、3
4.S7-200PLC的系统配置与开发环境
4.1S7-200PLC系统基本构成
4.2S7-200
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