人教版八上道德与法治《第二单元 遵守社会规则-第四课 社会生活讲道德-第二课时 以礼待人》课件.pptx

第二单元遵守社会规则;★学习目标：通过认识礼貌的重要性，懂得文明有礼的具体方法或要求，树立文明有礼意识，做文明有礼的人。热爱国家，维护国家形象和民族尊严，从而健全人格，学会自我管理。;1.为什么要以礼待人？（为什么说待人礼为先？）;3.为什么说文明有礼是人立身处世的前提？;5.为什么说文明有礼体现国家形象？;（1）_____________________。;典例1“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它。别忘了钥匙有这样两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”这“两把钥匙”告诉我们()

①有了礼貌，陌生人也能成为知心朋友②要养成热情开朗的性格和文明礼貌的行为习惯③要在人际交往中掌握基本的交往礼仪与技巧④文明有礼就会赢得他人的尊重和认可

A.①② B.③④ C.②③ D.①④;[解析]第一步，认真审读题干，概括主要意思:文明有礼有利于人际交往。第二步，联系所学知识:文明有礼体现尊重、谦让、与人为善等良好品质，是人立身处世的前提，有利于促进社会和谐等。第三步，对题肢逐一辨析:①选项夸大了礼貌的作用。②③选项符合题意。④表述有误。故选C。;典例2一家知名企业的总经理要雇一名助理，一时间应征者云集，最后他却选中了一个既无介绍信又毫无经验的年轻人。面对朋友的困惑，他说:“他在门口蹭掉脚下的土，随手关上了门;当看到那位前来应聘的残疾青年时，他立即起身让座;进了办公室他先摘下帽子，回答我提出的问题时干脆果断;其他人都从我放在地板上的那本书上迈过，他却拾起那本书并放回桌上……”

这位年轻人为什么会被总经理看中？;[解析]第一步，抓住关键词:蹭掉脚下的土、随手关上了门、起身让座、摘下帽子、回答问题时干脆果断、拾起那本书等。这些行为都体现了一个人的品德与性格。第二步，联系所学知识:文明有礼、尊重他人、充满自信、具有责任意识等。第三步，组织语言:如进了办公室他先摘下帽子，说明这名年轻人具有讲文明、有礼貌的品质。;文明礼貌只是个人修养问题，与国家和民族无关。

【剖析】这种观点是错误的。文明礼貌不仅仅是个人修养问题，还关系到国家的形象和民族的尊严。尤???是在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家的形象和民族的尊严。;一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项的字母填在对应的括号中）;2.“在国内也许你是你，我是我，在路上擦臂而过彼此一点感觉也没有，可是当我们离开了自己的家园时，请不要忘了，我们只有一个共同的名字——中国人。”这是作家三毛在散文《亲不亲，故乡人》中的结尾。之所以发出这样的感叹，是因为她在西班牙做旅行团翻译期间，亲眼看见了部分同胞一些不太文明的举止。这告诉我们

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A.文明素质决定了一个国家的国际地位

B.文明素质决定了一个国家综合国力的高低

C.文明素质是一个人出国旅行的物质基础

D.文明素质关系到国家和民族的形象和尊严;3.在我国举行的一系列国际活动中，礼仪小姐的举止一直是一道美丽的风景线：她们着装统一得体，面带微笑，既美丽又优雅，让中外来宾留下深刻印象。礼仪小姐的优异表现()

①必定能促进我国经济的快速发展②展示了良好的国家形象③展现了中华民族礼仪之邦的魅力④说明我国的民众素质都很高

A.①③ B.②④ C.②③ D.①②;4.为了进一步提升并规范学生的行为，促进学生文明习惯的养成，形成人人学习文明礼仪、人人宣传文明礼仪、人人践行文明礼仪的良好氛围，某中学小学部举行了“童心永向党礼仪伴言行”主题教育活动启动仪式。开展该活动是因为()

①文明有礼能促进社会和谐②文明有礼只需要做到用语文明③文明有礼是一个人立身处世的前提④文明有礼的人一定能取得事业的成功

A.①② B.①③ C.②③ D.③④;5.车子进站了，人们争先恐后，你推我挤，有人不小心踩了旁人的脚。踩人者心安理得，若无其事，被踩者横眉竖眼，怒气冲冲，一场“战争”就此爆发。对此认识正确的有()

①在社会生活中，要文明交往、礼貌待人②礼让他人是一种软弱的表现③做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄④人与人互敬互让，有利于社会和谐

A.①② B.②③ C.③④ D.①④;6.为进一步加强思想道德建设，规范学生的行为，传播礼仪知识，某实验学校拟举办校园文明礼仪形象大使评选活动。下列选项中，符合校园文明礼仪形象大使标准的有()

①着装得体，举止稳重②洒脱自然，不拘小节③态度谦和，用语文明④自以为是，盛气凌人

A.①② B.①③ C.②③ D.③④;8.中国人逢年过节吃团圆饭，一般都是全家老小围坐一桌，相互交流，共享天伦之乐，这也是一种社交方式。席间倒茶倒酒时也有学问：不能先给自己倒，必须从长辈