八年级语文上册第五单元 名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读 公开课一等奖创新教案.pdfVIP

八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普

作品的阅读公开课一等奖创新教案

第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读教案

【教学目标】

1.了解《昆虫记》，激发阅读《昆虫记》的兴趣；

2.体会《昆虫记》文学性语言；

3.学习法布尔细致入微的观察方法和探究精神；

4.感受作者对生命的哲学思考以及对生命的尊重和热爱之情。

【课时安排】1或2课时

【教学过程】

【导入新课】

达尔文：他是“无与伦比的观察家达尔文：他是“无与伦比的观察家

雨果：他是“昆虫学的荷马”

罗丹：“这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，

像文学家一般地写。像文学家一般地写。

他就是著名的昆虫学家法布尔，今天就让我们通过《昆虫记》一

起走入他的昆虫世界吧！

【了解作者】

让·亨利·卡西米尔·法布尔1823（——1915）

文化身份：法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。

主要贡献：被世人称为“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的

700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也

为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权。

代表作品：《昆虫记》(全十卷)《自然科学编年史》

【写作背景】

法布尔出生于一个农民家庭，他自幼爱好自然，经常观察昆虫的

生活情况。他通过自学，考取了自然科学硕士、博士学位，还为了拥

有有一个一个供自己供自己观察观察研研究昆虫的“究昆虫的“实验室实验室，付出了许多年的努力，最

终得到了属于自己的“荒石园”。法布尔在其中对多种昆虫进行了大

量的研究、实验，并以此为基础，收集了大量真实的资料，完成了《昆

虫记》这部伟大的作品。

【内容概括】

《昆虫记》一书描述了各种小小的昆虫恪守自然规则，为了生存

和繁衍进行着不懈的努力。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究

的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔

调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，

真实地记录了常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者

对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入

微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

定义：定义：科科普普作品，又作品，又称“称“科科普著普著作作，它是一种以向大众普及科

学知识为主要目的的作品。

【知识卡片】

科普作品

阅读方法：

1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生

平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做好准备。

2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书

或相关资料，把握其含义；

要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；

如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑

问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。

3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我

们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的

光芒照亮自己。

4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文

学的手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，

兼有理趣和情趣的。在阅读中，我们可以获得真知，也可以得到善的

感染和美的熏陶。

【内容介绍】

主要昆虫的特性及作者评价

【艺术特色】

1.科学理性与文学感性相融合。

《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史

诗”之美誉，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中还

不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。

在研究记录之余，作者在字里行间也提及了自己清贫乐道的乡间生活、

外出捕虫的经历等，充满了人情味。

2.以人性观照虫性，又用虫性反映社会人生。

作者运用拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系

起来，把人类社会的道德认知搬到了笔下的昆虫世界里。这本书以忠

实于法文原著整体风貌及其表达特色为原则，让世界读者首次领略昆

虫的日常生活习性以及特征等，感知昆虫的生命过程。

3.意