2024年秋季学期新青岛版（63制）数学3年级上册课件 第1单元 信息窗2 认识第几和1~5数的大小比较 - 副本.pptx

一快乐的课堂信息窗2认识第几和1——5数的大小比较

情景导入图中的同学们在做什么？你能提出什么问题？

你问我说小冬排第几？小云呢？

你问我说小冬排第几？小云呢？从前往后数，小冬排第2名。从后往前数，小冬排第4名。从前往后数，小云排第3名。从后往前数，小云也排第3名。小雨排第几？小夏呢？

小试牛刀1．“△”排第几？(1)从“”数起，“△”排第()。(2)从“”数起，“△”排第()。24

你问我说哪组人数多？怎么还没开始？两边人数不一样多。54

你问我说哪组人数多？5人比4人多，4人比5人少。54

你问我说54读作：5大于4。大于号45读作：4小于5。小于号

现在可以比赛了吗？你问我说

现在可以比赛了吗？你问我说55

现在可以比赛了吗？你问我说555=5读作：5等于5。等号

现在可以比赛了吗？你问我说

小试牛刀1．(易错题)潍坊市实验小学举行200米短跑比赛，天天前面有3人，后面有1人，天天跑第()，从后面数，天天是第()，参加比赛的共有()人。425

当堂检测1．数一数，圈一圈。圈出从后面数的第4只蚂蚁。第1第2第3第4

2．猴子捞月亮。 一共有()只猴子； 从上往下数，戴帽子的猴子是 第()只；从下往上数，戴 帽子的猴子是第()只。524当堂检测

3．数一数，填一填。从左数，排在第()；如果从右数，排在第()。45当堂检测

当堂检测4.（选题源于课本练习应用）515313

5．涂一涂，填一填。★★★★●比★多。 ▲比★少。○○○○○△△△△△ ◆和★同样多。

5＞43＜44＝4●●●●●▲▲▲◆◆◆◆当堂检测

当堂检测6.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？再来2只，两边就同样多了。再走掉2只，两边就同样多了。如果只有这些小鸡呢？

当堂检测6.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？

7.比大小。当堂检测=214321（选题源于课本练习应用）

当堂检测8.能放下吗？（选题源于课本练习应用）

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结我会按顺序数出一个事物是第几个。我学会了1——5各数的大小比较，认识了大于号、小于号和等号。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞