人教版小学三年级语文上册第五单元15 搭船的鸟【课堂教学教案】.pdfVIP

15搭船的鸟

第1课时

（播放图片）同学们，看到这些图片，你最想说的是什么？是啊，你们的想法跟法国著

名艺术家罗丹不谋而合。

他说过这样一句经典的话：“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”只要留心观

察，生活处处都是美。

请同学们自由阅读第五单元单元导读页，想一想我们这一单元学习的任务是什么呢？（课

件出示）。是的，这一单元我们的主题是观察。现在请你浏览一下整个单元，看看你又有什么

新发现？细心的你一定发现了这个单元十分特殊，它是一个习作单元，学习目标十分明确，就

是：体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。

今天我们来学习本单元第一篇课文《搭船的鸟》，看看作者是怎么观察的。快来读一读课

题吧：搭船的鸟。读完课题，你的脑海中产生了什么疑问呢？搭船，就是乘船，坐船。一般

不是人搭船吗，这里怎么是一只鸟？这是一只什么鸟？它为什么要搭船呢？

（播放课文范读动画）下面就请同学们带着这样的疑问，认真听读课文，标出自然段序号，

想一想：这是一只什么鸟？它为什么要搭船？

（课件出示词语：外祖父船夫翠鸟鹦鹉静悄悄沙啦沙啦地响）同学们，这些词语你

会读么？对照拼音，跟老师一起读一遍吧。

（播放鹦鹉图片）同学们，你们看，这是什么啊？是的，是一只能模仿人说话声音的鹦鹉。

“鹦鹉”的“鹦”是后鼻音，要读准确哦！同学请看这两个字都有鸟字旁，我们二年级时在《拍

手歌》一文中了解到鸟是长尾巴鸟的总称，隹是短尾巴鸟的总称。你还知道哪些鸟字旁的字呢？

老师相信，刚刚你一定列出不少鸟字旁的字啦！这儿有一首字歌送给大家，快来读一读吧！

鹦鹉能学舌，鄙视鸡鸭鹅。抬头见喜鹊，鸣声似唱歌。

这里有一个多音字“啦”，当它作为拟声词时，读第一声，组成“呼啦”“哇啦”“哗啦”

“叽哩呱啦”等词语；当它作为助词时，读轻声，往往用在句子末尾，表达强烈的语气。同学

们，看看在这个句子中，怎么选择呢？（出示句子）你选对了么？我们一起来读一读这句话吧：

下雨啦（），雨点打在屋檐上沙啦（）沙啦地响。

去掉拼音，请你再来读一读这些词语，你发现了什么？同学们有一双会发现的眼睛！第一

组词语是人或鸟的称呼，第二组词与声音有关。今天要带着这双会发现的眼睛学习哟。

搭船的是一只什么鸟啊？是翠鸟。（播放各种翠鸟图片）

我们通过语文百宝箱来认识一下翠鸟吧：翠鸟全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。

常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。

这只翠鸟为什么搭船呢？它是一只怎样的鸟？“我”对哪些事物作了细致的观察？你从哪

些自然段看出来的？请同学们打开课文，一边默读一边思考。作者写了雨天船上的场景、小鸟

的外貌和小鸟捕鱼的样子。

课文的最后一段告诉我们：翠鸟之所以搭船，是为了捕鱼吃。那这篇课文主要讲了什么呢？

你能试着用一两句话说说吗？是的，这篇课文写的是“我”在去外祖父家的路上观察并认识

翠鸟的过程。

瞧，这是课文里的插图，老师把它放大了看，请你仔细观察课文插图，填上合适的词语，

将翠鸟的特点说具体。

让我们回到课文，看看作者是怎样写的？请你默读第二自然段，用波浪线画出表示颜色的

词语。作者依次用了这些表示颜色的词语：彩色、翠绿、蓝色、红色。

（圈画“羽毛、翅膀、长嘴”）翠鸟明明还有眼睛、爪子等，作者为什么只写了的羽毛、

翅膀和嘴巴？是啊，介绍一种小动物，一定要抓住它与众不同的地方，细致地描写，这样，才

能写出它的特点。写出了它与别的鸟的不同。看来，留心观察周围的事物，我们就会有新发现。

你觉得这是只怎样的翠鸟？请你用上文中表示颜色的词语介绍翠鸟。（这是一只（五彩斑

斓、美丽、羽毛翠绿，翅膀带些蓝色，有着红色长嘴……）的翠鸟。）

这样一只美丽的鸟儿，在作者看来，它比鹦鹉还漂亮呢。通过对比，突出了翠鸟的美丽。

作者如此喜爱这样美丽的翠鸟，让我们美美地读一读吧！

（伴音乐朗读：后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛

是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。）

现在我们来玩一个游戏吧——识字大冲关：母亲、外祖父、雨点、船夫、用力、羽毛、翠

绿、静悄悄、翠鸟、捕鱼。

哇，你们好厉害！

老师相信，本课“我会写”的生字一定难