九年级上册语文14课《故乡》预习+教案+课件.pdfVIP

九年级上册语文14课《故乡》预习+教案+课

件

一、教学内容

本节课选自九年级上册语文第14课《故乡》，依据教材的章节，

主要内容包括：阅读文本，理解故事情节，分析主人公的心理变化，

掌握课文中的重要词汇和修辞手法，以及探讨作者对于故乡的复杂情

感。

二、教学目标

1.理解课文内容，把握故事情节，分析主人公的心理发展过程。

2.学习并掌握课文中的重点词汇、短语及修辞手法。

3.通过课文学习，培养学生对故乡、家庭的情感认知，激发学生

对家乡的热爱。

三、教学难点与重点

难点：分析主人公的心理变化，理解作者对故乡的复杂情感。

重点：掌握课文中的重点词汇、短语及修辞手法，通过课文学习

培养学生的情感认知。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组描绘故乡的图片，引发学生对家乡的回忆，

激发学生的学习兴趣。

2.预习检查：让学生分享预习过程中遇到的问题，教师针对问题

进行解答。

3.课文阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节，教师对课文

进行逐段解析。

4.例题讲解：分析主人公的心理变化，讲解课文中的重要词汇和

修辞手法。

5.随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的某一情节，进

行随堂练习。

6.小组讨论：分组讨论故乡对个人成长的影响，分享各自的想法

和感悟。

六、板书设计

1.《故乡》

2.主要内容：

故事情节概括

主人公心理变化

重点词汇和短语

修辞手法

七、作业设计

1.作业题目：

请用不少于200字描述你对故乡的印象。

分析课文中主人公的心理变化，结合自己的经历谈谈你的感

受。

2.答案：

对故乡的印象描述（略）

主人公心理变化分析：课文中的主人公在面对故乡的变化时，

由最初的期待、激动，逐渐转变为失望、困惑。这种心理变化反映了

现实生活中许多人对于故乡的复杂情感。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过课文学习，学生对故乡有了更深入的理解，

但在课堂讨论中，部分学生表达不够充分，今后教学中应加强对学生

的引导。

2.拓展延伸：鼓励学生课下阅读其他关于故乡的作品，如鲁迅的

《社戏》、沈从文的《边城》等，进一步加深对故乡的理解和感悟。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.分析主人公的心理变化

重点和难点解析：

主人公心理变化的剖析是本节课的重点和难点。在课堂教学中，

教师应引导学生关注主人公从期待、激动到失望、困惑的心理转变过

程。通过分析课文中的具体描述，如动词、形容词的运用，以及人物

的语言、动作、神态等细节，深入挖掘主人公内心的情感波动。

2.理解作者对故乡的复杂情感

重点和难点解析：

作者对故乡的复杂情感是本节课的另一个重点和难点。教师应引

导学生从课文中体会作者对故乡的怀念、失望、反思等多重情感。在

分析过程中，注意引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，

以及对比、象征等表现手法，从而更深刻地理解作者的情感。

二、教学过程

1.例题讲解

重点和难点解析：

（1）重点词汇、短语：如“依稀”、“斑驳”、“蹒跚”等，教

师应解释这些词汇的意思，并在语境中举例说明其用法。

（2）修辞手法：如比喻、拟人等，教师应通过具体例句，讲解这

些修辞手法的作用，以及如何运用到写作中。

2.小组讨论

重点和难点解析：

（1）讨论主题：教师应提前设定明确的讨论主题，如故乡对个人

成长的影响，以便学生有针对性地展开讨论。

（2）引导思考：在讨论过程中，教师应适时给予引导，帮助学生

深入思考，如提问：“你是如何理解主人公对故乡的复杂情感的？”、

“在你的生活中，故乡对你有哪些影响？”等。

三、作业设计

1.作业题目