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校本课程教学工作总结

校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的

自由空间。另外学生数量不多，所以上起来也比较简便，学生领悟和

理解本事也比较好。这也对教师提出了更高的要求，下面是我针对这

学期的教学进行的总结。

一、对教师自身的要求

钻研教材教法，提升自我对教材把握的准确性，进取向身边的同

事请教教学中的困惑，经过经验的积累提高自我的教学水平。经过对

不一样的教材的接触也发现了自我英语知识的一些欠缺和遗忘，所以

还要在平时注意及时给自我充电，加强系统知识和教育理论的学习，

拓宽自我的知识面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。

二、面向全体，全面发展

小班化的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势，保证了

每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，教师也能及时的给

以辅导，这样经过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面发展学生

的综合素质。

三、激发兴趣，让学生乐学好学

学习是一件主动性的事情，根据学生的心理特点和习得语言的规

律，教师必须多角度思考，精心设计教学思路和环节，采用多种教学

手段激发学生的英语学习兴趣，并使之持续下去，例如课堂上能够经

过多种游戏和CAI课件等直观教学学具来吸引学生的注意力，在教授

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场所名词的时候能够分小导游带领同学们去参观学校处所，运用巩固

单词和句型，不仅仅调动了学生参与的进取性，也实现了语言的交际

性作用。另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和学校的多元评

价有机结合起来，不仅仅让学生全面了解自我的优势，更重要的经过

各种评价弥补自我的不足，培养并建立起他们的自信心。

四、知识归类，跳出教材的局限

对于学生来说，他们的知识是零散性的，系统性的知识对他们来

说还难以理解，可是简单的知识归类还是能够理解的，所以，结合教

材里每个单元的一个话题，带领学生认识一些单词，并及时补充一些

日常生活用的到的知识，并经过简短的句型把知识点整合，使学生的

语言实现必须基础上量的积累，为以后的英语学习及运用打下结实的

基础。

总之在今后的教学中，我要继续努力，进取探索教学新动向，力

争把校本课开办的更好。

校本课程教学工作总结（二）

校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，教师及有

关人员广泛参与，在上级行政和业务部门指导下合作探索，共享开发

成果的一种应用性课程研究，校本课程工作总结。一年来，我校在校

本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师课程意识，满足了

学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。

一、明确目标，开发适合校情的校本教材

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我校的教育教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一

个方面，为了学生的全面发展。一体两翼(以九年义务教育为主体，英

语和艺术教育为两翼)是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和

挑战。作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中供给了学生在情

境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习

和合作学习。以学生发展为本，学校根据校本课程实施的特点，立足

于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本

课程的情境化实施创造条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师

生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区

资源的作用。学校为校本课程开发和实施供给了必要的物质和经费保

障，为开发校本教材做好了前期准备工作，1、开发程序

首先根据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了《校

本课程开发方案》，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文

件，是学校教育哲学的具体体现，也是学校办学特色的具体体现。学

校有校本课程开发领导小组，并由承担具体课程开发的人员编制课

本。

2、开发活动方式

我校根据课程开发宗旨，学校采取引进、部分开发、独立开发的

方式进行校本教材开发活动。引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部

分开发了美术科的国画、素描、色彩；独立开发了《简笔画》和《人

文素养》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。这些教材体

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