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2022双减之下语文组教研活动总结（通用6

篇）

双减之下语文组教研活动总结（通用6篇）

快乐有趣的活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得

分享的经验，你会有什么样的总结呢？可是怎样写活动总结才

能出彩呢？下面是我收集整理的双减之下语文组教研活动总结

（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

双减之下语文组教研活动总结1

“双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体

系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既

定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减

轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐

成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，

充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织

教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，

更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后

服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双

减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣

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传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、

在“双减”背景下，家长应承担的责任。

二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效

率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈

现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课

堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好

每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效

课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，

给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

三、优化作业，让学生在练习中有效巩固

出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业

公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做

好作业情况调控与反馈。

在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了

“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，

大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与

管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。

各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教

学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，

提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。

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作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。

四、精准施策，让学生在服务中全面发展

精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结

合学校实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解

家长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边

改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，

为民办实事；着力探索“5+2”模式，在校解决学生作业问题，

解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发