外研版(一起点)一下Module2教案.pdfVIP

英语学科·一年级（下）教案

教学内容Module2第一课时Unit1Where’sthebird?课型对话课

1.语言能力：

·学生能够认识并说出单词where,where’s,hat,on,in,under。

·学生能够初步理解并运用Where’sthe...?It’son/in/underthe...进行询问和回答物

体的位置。

2.文化意识：

教学目标·学生能够感知英语语法中，疑问词where和方位词in/on/under的用法。

·学生能够感受魔术的魅力。

3.思维品质：

·学生能够通过图片或关键词，归纳语篇的重要信息。

4.学习能力：

·学生能够注意倾听，敢于表达。

1.学生能够认识本课时重点单词和句型，在教师引导下尝试复述课文。

教教学重点

2.学生能够初步运用句型询问并回答物体位置。

材

1.学生能够正确理解疑问词where和方位词in/on/under的用法。

分教学难点

2.学生能够正确运用句型询问并回答物体位置。

析

教学准备教学课件，单词卡片，音频/视频，帽子，玩具

Step1Warm-up

1.Greetthestudents.

2.PlaythesongOn,In,Under,studentssinganddancetogether.

【设计意图】课前轻松自然的用英语进行相互问候，营造愉悦的英语学习氛围。

Step2Review

教Brainstorm:Studentssaythejobwords.

【设计意图】头脑风暴，学生回忆已学的职业词汇或句子。

学Step3Lead-in

.

Showavideoclipofmagicshow,askstudentsWhoishe?“”andintroducemagician“”

过【设计意图】通过视频介绍“魔术师”职业，引出本课的教学情境。

Step4Presentation

程1.TeachActivity1.

(1)Playthevideo,studentswatch,listenandread.Checkwiththeclass.

(2)Focusstudentson“in”and“on”,explainthemeaningandtheusage.

(3)Askstudentstoreadthechant.

2.TeachActivity2.

(1)ShowPanpan’sphoto,askstudentsWhere“’sthebird?”.Playthefullvideo,studentswatchandlisten.

(2)Studentsreadthetexttogether.Thenchoosesomestudentstoreadthetext.

(3)Chooseonestudentcomefrontoftheclassroom,placethetoyandthehat,thenaskWhere“’sthe...?”.

Theclassanswer“It’sin/on/underthehat.”.

【设计意图】通过观看视频跟读，跟读、自己读、同学领读，纠正学生的语音语调，训练学生的朗

读认读能力，强化学生对课文的理解，为后面的课文表演做充分铺垫。

Step4