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《社戏》精选说课稿

一.教材分析

《社戏》是高中语文必修教材中的一篇课文，通过对农村社戏的描绘，反映了

我国农村的生活风貌和农民的精神世界。本文以细腻的笔触描绘了社戏的习俗、程

序、演出和观众，展示了社戏在农民心中的地位及其对农民生活的影响。通过学习

本文，学生可以了解我国农村的文化传统，提高对民族文化的认识。

二.学情分析

高中生对社会文化现象有了一定的认识和理解能力，但对于农村社戏这一特定

文化现象可能了解不多。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对农村社

戏的基本认识。同时，学生可能对文本中的某些细节内容产生疑问，教师应充分预

设这些问题，并在课堂上给予解答。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解农村社戏的基本知识，把握文本中的关键信息，提

高文本解读能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的文学鉴赏

能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：感受农村社戏的独特魅力，增强对民族文化的认

同感，提高对传统习俗的理解和尊重。

四.说教学重难点

1.重难点：农村社戏的相关知识、文本中的关键信息和文化内涵。

2.针对重难点的教学策略：通过图片、视频等教学资源，帮助学生建立

对农村社戏的基本认识；通过对文本的细致解读，引导学生把握关键信息；通

过课堂讨论，深化学生对文化内涵的理解。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：自主学习、合作探讨、教师讲授。

2.教学手段：图片、视频、PPT、纸质教材。

六.说教学过程

1.导入：通过展示农村社戏的图片和视频，引导学生关注农村社戏这一

文化现象，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读文本，了解农村社戏的基本知识，为学生提供

问题支架，引导学生关注文本中的关键信息。

3.合作探讨：学生进行小组讨论，分享对农村社戏的理解和感悟，培养

学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

4.教师讲授：针对学生讨论中出现的问题和疑问，进行针对性的解答和

分析，帮助学生深入理解文本。

5.课堂拓展：引导学生关注农村社戏在现代社会的发展变化，思考传统

文化在现代社会的传承与发展。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调农村社戏在民族文化中的地位

和价值。

七.说板书设计

板书设计应突出农村社戏的核心内容，包括社戏的习俗、程序、演出和观众等，

同时注重板书的条理性和美观性。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生的评价，关注学生在课堂上的参与程

度、思考能力和文化素养的提升；二是对教师的评价，关注教师的教学设计、能力

和对学生的引导效果。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要途径。教师

应关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。同时，

教师还应关注自身在教学过程中的表现，不断反思和提升自己的教学能力。

知识点儿整理：

1.农村社戏的定义与特点：农村社戏是我国农村地区特有的一种民间戏

剧形式，具有浓厚的地域特色和民间色彩。它通常在农闲时节或节日期间由村

民自编、自导、自演，反映了农民的生活现状、思想感情和对美好生活的向往。

农村社戏的特点包括：演出形式多样，如戏曲、歌舞、杂技等；内容贴近农民

生活，具有很强的现实关怀；演出过程中观众参与度高，形成了一种独特的互

动体验。

2.农村社戏的起源与发展：农村社戏起源于古代的祭祀活动，逐渐演变

成一种独立的戏剧形式。在历史长河中，农村社戏不断发展壮大，形成了各种

地方戏种。随着现代社会的发展，农村社戏面临着传承与创新的挑战，一些地

方戏种逐渐走向衰落，但也有一些农村社戏得以保护和传承，成为民族文化的

重要组成部分。

3.农村社戏的演出程序与习俗：农村社戏的演出通常分为三个阶段：开

台、正戏和收尾。开台是指演出前的准备工作，包括搭建戏台、化妆、穿戴戏

服等；正戏是指