网上购物教学设计—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.pdfVIP

第一单元第2课一、网上购物教学设计—2024学

年人教版初中信息技术七年级下册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材第一单元第2课一、网上购物教学设计—2024学年人教版初中信息技术

及章节名七年级下册

称）

本节课是《人教版初中信息技术七年级下册》第一单元第2课的内容，主

要围绕网上购物这一主题展开。教材通过介绍网上购物的概念、流程和注

教材分析意事项，让学生了解网上购物的基本知识，并掌握网上购物的操作技能。

教材还设置了相应的实践活动，让学生实际体验网上购物，培养学生的信

息素养和实际操作能力。

核

心

素

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习和信息社会责任。通

过学习网上购物的概念和流程，学生可以增强信息意识，了解信息技术在日常生活

养中的应用，并认识到信息技术的价值。同时，通过分析网上购物的流程和注意事

项，学生可以培养计算思维，学会分析问题、设计解决方案，并实施操作。此外，

本节课的实践活动可以培养学生的数字化学习能力，让学生在实际操作中掌握网上

目购物的技能，提高解决问题的能力。最后，通过了解网上购物的注意事项，学生可

以树立正确的信息社会责任意识，认识到在享受信息技术带来的便利的同时，也要

注意保护个人信息和网络安全，遵守网络道德规范。

标

分

析

本节课的对象是初中七年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇

心强，求知欲旺盛，但同时也容易受到网络诱惑。他们在信息技术方面的

学情分析

知识基础相对薄弱，对网上购物这一新鲜事物充满好奇，但缺乏系统的了

解和操作技能。此外，这一阶段的学生在自我控制能力、判断力和责任感

方面还有待提高。

在知识方面，七年级学生对信息技术的基本概念和操作有一定的了解，但

在网上购物的流程和注意事项方面还存在认知不足。这可能导致他们在实

际操作中遇到困难，甚至可能遭遇网络诈骗等风险。

在能力方面，七年级学生具备一定的信息检索和筛选能力，但在实际操作

中可能存在操作不当、忽视安全等问题。此外，他们在遇到问题时，可能

缺乏有效的解决策略，需要教师在教学中引导和培养。

在素质方面，七年级学生具有一定的团队合作精神，但在自主学习、自我

管理等方面还有待提高。此外，他们在面对网络诱惑时，可能缺乏自律意

识，容易沉迷于网络购物，影响正常的学习和生活。

在行为习惯方面，七年级学生可能存在一些不良的行为习惯，如过度依赖

网络、忽视网络安全等。这些习惯可能对他们的学习和生活产生负面影

响，甚至可能影响他们的身心健康。

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络设备

2.软件资源：浏览器、网上购物平台模拟软件

教学资源3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网上购物相关视频、教学课件、习题库

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、任务驱动、案例分析、实践活动

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习PPT，要求学生了解网上

购物的概念和流程。

设计预习问题：提出问题“网上购物有哪些步骤？”和“网上购物需要注意什

么？”

监控预习进度：利用平台功能查看学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：