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第一单元第2课一、网上购物教学设计—2024学
年人教版初中信息技术七年级下册
科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材第一单元第2课一、网上购物教学设计—2024学年人教版初中信息技术
及章节名七年级下册
称)
本节课是《人教版初中信息技术七年级下册》第一单元第2课的内容,主
要围绕网上购物这一主题展开。教材通过介绍网上购物的概念、流程和注
教材分析意事项,让学生了解网上购物的基本知识,并掌握网上购物的操作技能。
教材还设置了相应的实践活动,让学生实际体验网上购物,培养学生的信
息素养和实际操作能力。
核
心
素
本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习和信息社会责任。通
过学习网上购物的概念和流程,学生可以增强信息意识,了解信息技术在日常生活
养中的应用,并认识到信息技术的价值。同时,通过分析网上购物的流程和注意事
项,学生可以培养计算思维,学会分析问题、设计解决方案,并实施操作。此外,
本节课的实践活动可以培养学生的数字化学习能力,让学生在实际操作中掌握网上
目购物的技能,提高解决问题的能力。最后,通过了解网上购物的注意事项,学生可
以树立正确的信息社会责任意识,认识到在享受信息技术带来的便利的同时,也要
注意保护个人信息和网络安全,遵守网络道德规范。
标
分
析
本节课的对象是初中七年级学生,这一年龄段的学生正处于青春期,好奇
心强,求知欲旺盛,但同时也容易受到网络诱惑。他们在信息技术方面的
学情分析
知识基础相对薄弱,对网上购物这一新鲜事物充满好奇,但缺乏系统的了
解和操作技能。此外,这一阶段的学生在自我控制能力、判断力和责任感
方面还有待提高。
在知识方面,七年级学生对信息技术的基本概念和操作有一定的了解,但
在网上购物的流程和注意事项方面还存在认知不足。这可能导致他们在实
际操作中遇到困难,甚至可能遭遇网络诈骗等风险。
在能力方面,七年级学生具备一定的信息检索和筛选能力,但在实际操作
中可能存在操作不当、忽视安全等问题。此外,他们在遇到问题时,可能
缺乏有效的解决策略,需要教师在教学中引导和培养。
在素质方面,七年级学生具有一定的团队合作精神,但在自主学习、自我
管理等方面还有待提高。此外,他们在面对网络诱惑时,可能缺乏自律意
识,容易沉迷于网络购物,影响正常的学习和生活。
在行为习惯方面,七年级学生可能存在一些不良的行为习惯,如过度依赖
网络、忽视网络安全等。这些习惯可能对他们的学习和生活产生负面影
响,甚至可能影响他们的身心健康。
1.硬件资源:计算机、投影仪、网络设备
2.软件资源:浏览器、网上购物平台模拟软件
教学资源3.课程平台:校园网络教学平台
4.信息化资源:网上购物相关视频、教学课件、习题库
5.教学手段:讲授、演示、小组合作、任务驱动、案例分析、实践活动
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过校园网络教学平台,发布预习PPT,要求学生了解网上
购物的概念和流程。
设计预习问题:提出问题“网上购物有哪些步骤?”和“网上购物需要注意什
么?”
监控预习进度:利用平台功能查看学生预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:
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