3.2代数式的概念知识点2024-2025学年苏科版（2024）七年级上册.docx

3.2代数式的概念知识点

知识点1代数式的概念

【举例讲解】

用生活常识填空：

(1)某校的男生人数占全校总人数的56%，如果用x表示全校人数，则女生人数是.

(2)小华是住宿生，这个星期带来了a元生活费，上个星期带来的生活费是b元，这两个星期他一共有元生活费.

(3)某商品的原价是a元，提价30%后，小明一共花了b元钱，则小明一共购买了件.

(4)七年级兴趣大赛报名了，七年级(1)班参加篮球比赛的有a人，七年级(2)班参加篮球比赛的人数比(1)班人数的平方少2.那么七年级(2)班有多少人报名参加篮球比赛.

第(1)个问题中学校的学生有男生和女生，男生占了56%，女生占了44%，所以全校女生的人数是44%x，这个表示的是数与字母乘积的形式；第(2)题中小华两星期的生活费是两个星期的生活费的和，即(a+b)元，这个表示的是字母与字母的和；第(3)题中小明购买的件数是用总钱数除以每件商品的价钱，即b1+30%a,该式子表示的是字母与字母相除的运算；第(4)题中七年级(2)班报名参加篮球比赛的人数为(a

【归纳总结】

知识归纳

用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式，单独的一个数或一个字母也是代数式.

说明：①代数式中除含有数、字母和运算符号外，还可以有括号，因为有时需要用括号指明运算顺序.②代数式中不含有“=”“”“”“≠”(读作不等号),含“=”的式子是等式;含“”“”“≠”的式子是不等式.等式和不等式都不是代数式，但是等式和不等式中的关系符号两边的式子一般都是代数式，例如“S=ab”不是代数式，但S和ab都是代数式.③对于用字母表示的数，如果没有特别说明，就应理解为它可以是任何一个数.代数式中的字母所表示的数必须使这个代数式有意义，是实际问题的要符合实际要求.

知识点2列代数式

【举例讲解】

用代数式表示：

(1)a与b的积的4倍;

(2)x的2倍与y的5%的差;

(3)x的倒数与m除n的商的和；

(4)a与b的和的平方；

(5)a，b两数的平方和(即平方的和)；

(6)a与b差的平方的c倍.

第(1)题是指a与b的积的4倍，所以代数式为4ab；第(2)题先计算积，最后计算差，所以代数式为2x-5%y；第(3)题先计算倒数与两数的商，最后计算和，即x的倒数1x?,m除n商为nm，倒数与商的和为-1x+nm;第(4)题是指和的平方，所以代数式为(a+b2;第(5)题是指两个数平方的和，所以代数式为a2+b2;第(6)题是指差的平方及平方与c的积，所以代数式为

【归纳总结】

知识归纳

列代数式的关键是要分析数量关系，准确地把文字语言翻译成数学语言.列代数式的注意事项：

(1)审题，认真分析问题中有关术语的含义，如和、差、积、商、多、少、几倍、几分之一、增加了、增加到、减少了、减少到、扩大、缩小等；

(2)注意问题中语言叙述所表示的运算顺序，如a与b两数和的平方，应为((a+b)2,a,b平方的和，应为a

(3)要弄清问题中的层次关系，理解“的”字的作用，如用代数式表示：比x与y的差的一半小2m的数，问题中“的”字把句子分成三层，一是x与y两数的差，二是差的一半，三是比差的一半小2m，分清层次后很容易得到12

(4)注意运算的逆向思维，如某数与ab的积为5，则该数为?/ab，问题中出现的是积，而列出的代数式却为商的形式.

方法归纳

(1)熟记一些常见的例子：

①a与b两数的平方和为a2+b2;②a与b两数和的平方为(a+b)2;(；③a与b的平方的和为a+b2；④a与b两数的倒数和为1a+1b;⑤a与b两数和的倒数为1a+b;⑥a与b的倒数和为a

(2)表示与数的运算顺序一致的运算，列代数式时不添括号；与数的运算顺序不一致的运算，列代数式时要添加括号.

知识点3代数式的读法和意义

【举例讲解】

1.根据生活经验，对代数式3x+2y作出解释.

这个代数式的运算顺序是x与3的积与y与2的积的和，代数式的实际意义可以放在实际情境中进行分析，如某水果超市推出两款促销水果，其中苹果每斤x元，香蕉每斤γ元，小明买了3斤苹果和2斤香蕉，共花去(3x+2y)元钱.

2.说明代数式500-3a-2b表示的意义.

这个代数式的运算顺序是500与3a及2b的差，代数式的实际意义可以放在实际情境中进行分析.如体育委员带了500元钱去买体育用品，已知一个足球a元，一个篮球b元，购买3个足球和2个篮球,剩余的钱是(500﹣3a﹣2b)元.

【归纳总结】

知识归纳

(1)代数式的读法不唯一，一般只要读出运算的结果即可.具体地，可有下列两种读法：

①按运算关系读.如a–5读作“a减5”,mn读作“m除以n”,或“n除